[发明专利]一种智能光线折射教学设备

说明书

技术领域

本发明涉及教学设备技术领域，具体的说是一种智能光线折射教学设备。

背景技术

目前，初中物理教材中的许多概念、规律、定律都是通过实验来引入、导出和验证的，尤其是在光学教学中，学校课本上涉及到光的折射现象,然而很多老师只是简单地通过语言或者黑板画图表示光的折射现象,有一些老师只是采用较为简单的设备反映折射现象，没有专门的实验器材，方式过于简单，现象不明显，不能够完全描述折射现象，反映光线折射现象的特点,不利于培养学生对物理知识的兴趣。

光线以一定的角度照射入不同的介质中，光线会发生折射，折射率取决于介质本身，在光线折射的研究教学过程中，需要采用不同的介质进行演示，学生可亲身感知实验的效果，因此，在光线折射教学过程中，不仅需要老师理论上的指导，还需要学生通过实验的实际流程，以加强学生的理解和记忆。

发明内容

根据以上现有技术的不足，本发明所要解决的技术问题是提出一种智能光线折射教学设备，通过光源组件装置、介质变换装置与提升装置的配合，解决了光线折射实验规范性差、实验效果不佳等缺点，具有实验效果便于观察、使用方便等优点。

本发明解决其技术问题采用以下技术方案来实现：

一种智能光线折射教学设备，包括支撑座、光源接收刻度尺、光源组件装置、介质交换装置和提升装置,所述光源接收刻度尺安装在支撑座表面，提升装置安装在支撑座的左端，光源组件装置安装在提升装置上端,介质交换装置安装在支撑座右端。

所述提升装置包括电机，移动装置，基座，工作台，基座固定座,所述电机通过螺纹连接方式安装在移动装置上方，所述的基座固定座安装在移动装置的右侧，所述的基座固定座通过螺纹连接方式安装在支撑座左端，所述的工作台通过螺纹连接方式固定在移动装置上。

所述光源组件装置包括激光灯，灯座，定型软管，电源盒，基座，底座,所述的激光灯安装在灯座中，所述的电源盒和灯座通过定型软管螺纹连接的方式连接，所述的电源盒通过螺纹连接的方式固定在基座下方,所述的基座通过螺纹连接的方式固定在底座下方,所述的底座通过螺纹连接的方式固定在工作台上方。

所述电源盒下表面具有定型软管安装螺纹孔。

所述底座是U型面，底部具有不同的基座安装位置，可随时调节整个激光灯的位置。

所述介质交换装置包括滑动架、1号介质交换装置、2号介质交换装置，两个圆形滑动固定块，所述滑动架安装在支撑座上，两个圆形滑动固定块可沿机架竖向滑动，当滑到确定的位置时，用螺钉连接滑动架即可，所述的介质交换装置分别放于圆形滑动固定块上方。

本发明的有益效果是：

本发明具有实验准确度高、使用方便等优点，通过光源旋转装置与介质交换装置的配合，实现了折射实验，替代了人工不规范的操作，通过设置的刻度线测算不同介质折射率，并且可以清晰的观察到演示结果，加强学生的理解和记忆,提高光学教学成绩。

附图说明

下面结合附图和实施例对本发明进一步说明。

图1为本发明的具体实施方式的主视图；

图2为本发明的具体实施方式的提升装置的主视图；

图3为本发明的具体实施方式的光源组件装置的主视图；

图4为本发明的具体实施方式的介质交换装置的主视图；

图5为本发明的具体实施方式的介质交换装置的下视图；

图中，1，支撑座；2，光线接收刻度尺；3，提升装置、31，电机；32，移动装置；33，工作台；34，1号基座；35，基座固定座；4，光源组件装置、41，激光灯；42，灯座；43,定型软管；44，电源盒；45，2号基座；46,底座；5，介质交换装置、51，滑动架；52，1号介质交换装置；53，2号介质交换装置；54，1号圆形滑动固定块；55，2号圆形滑动固定块；56，螺钉；57，螺钉。

具体实施方式

下面通过对实施例的描述，本发明的具体实施方式如所涉及的各构件的形状、构造、各部分之间的相互位置及连接关系、各部分的作用及工作原理、制造工艺及操作使用方法等，作进一步详细的说明，以帮助本领域技术人员对本发明的发明构思、技术方案有更完整、准确和深入的理解。