[发明专利]教学用的学生作业分配系统及方法

权利要求书

1.一种教学用的学生作业分配方法，其包括如下步骤：

S1、服务器获取教师通过教师对应的用户终端发布的对于学生的评价信息，根据评价生成各个学生的学生作业任务量、学生作业任务类型初始化信息；

S2、服务器根据学生作业任务量、学生作业任务类型初始化信息从学生作业题库中随机抽取学生作业生成各个学生实际需要完成的学生作业任务；

S3、将各个学生实际需要完成的学生作业任务通过无线网络分发到各个学生对应的用户终端上；

S4、获取各个学生对于学生作业任务的完成反馈；将学生作业任务的完成反馈存储在服务器中；

S5、服务器获取教师对应的用户终端对于学生作业任务的完成反馈的评价信息，将完成反馈的评价信息存在在服务器中，并判断各学生对应的完成反馈的评价信息是否大于或等于预设判定次数；在未超过时，跳转到步骤S2；在超过时，跳转到步骤S6；

S6、从服务器中存储的学生对应的完成反馈的评价信息中分析得到学生作业错误类型统计情况；将学生作业错误类型与锻炼的学习能力特征进行一一映射；得到映射结果；

S7、根据映射结果从学生作业题库中抽取与锻炼的学习能力特征对应的作业题材，根据作业题材再次生成各个学生实际需要完成的学生作业任务，并跳转到步骤S3。

2.如权利要求1所述的教学用的学生作业分配方法，其特征在于，所述步骤S7中根据作业题材再次生成各个学生实际需要完成的学生作业任务包括学生作业任务量、学生作业任务类型。

3.如权利要求2所述的教学用的学生作业分配方法，其特征在于，所述将学生作业错误类型与锻炼的学习能力特征进行一一映射包括：

确定学生作业错误类型所锻炼的学习能力特征；

确定学习能力特征所对应的提高权值系数；

将各个学生作业错误类型进行权值系数叠加，得到该学生需要提高的各个学习能力特征的总权值；

相对应的，通过该学生需要提高的各个学习能力特征的总权值，从学生作业题库中抽取与锻炼的学习能力特征对应的作业题材。

4.如权利要求3所述的教学用的学生作业分配方法，其特征在于，

所述方法还包括步骤S8、对于不同的学生，通过确定的学习能力特征所对应的提高权值系数生成不同学生的学习能力提高多边形图表；

通过学习能力提高多边形图表判断不同学生之间的学习能力提高类型差异是否小于预设差异值；在小于预设差异值时，将对比的学生划分为学习效果反馈评估组。

5.一种教学用的学生作业分配系统，其包括如下单元：

信息初始化单元，用于通过服务器获取教师通过教师对应的用户终端发布的对于学生的评价信息，根据评价生成各个学生的学生作业任务量、学生作业任务类型初始化信息；

学习任务生成单元，用于通过服务器根据学生作业任务量、学生作业任务类型初始化信息从学生作业题库中随机抽取学生作业生成各个学生实际需要完成的学生作业任务；

学习任务分发单元，用于将各个学生实际需要完成的学生作业任务通过无线网络分发到各个学生对应的用户终端上；

学习完成状况反馈单元，用于获取各个学生对于学生作业任务的完成反馈；将学生作业任务的完成反馈存储在服务器中；

评价信息统计分析单元，用于通过服务器获取教师对应的用户终端对于学生作业任务的完成反馈的评价信息，将完成反馈的评价信息存在在服务器中，并判断各学生对应的完成反馈的评价信息是否大于或等于预设判定次数；在未超过时，跳转到学习任务生成单元；在超过时，跳转到学习能力特征映射单元；

学习能力特征映射单元，用于从服务器中存储的学生对应的完成反馈的评价信息中分析得到学生作业错误类型统计情况；将学生作业错误类型与锻炼的学习能力特征进行一一映射；得到映射结果；

学习作业任务生成单元，用于根据映射结果从学生作业题库中抽取与锻炼的学习能力特征对应的作业题材，根据作业题材再次生成各个学生实际需要完成的学生作业任务，并跳转到学习任务分发单元。

6.如权利要求5所述的教学用的学生作业分配系统，其特征在于，所述学习作业任务生成单元中根据作业题材再次生成各个学生实际需要完成的学生作业任务包括学生作业任务量、学生作业任务类型。