[发明专利]一种便于教学的桥梁模型

说明书

技术领域

本发明涉及教学器械技术领域，具体为一种便于教学的桥梁模型。

背景技术

桥梁，一般指架设在江河湖海上，使车辆行人等能顺利通行的构筑物。为适应现代高速发展的交通行业，桥梁亦引申为跨越山涧、不良地质或满足其他交通需要而架设的使通行更加便捷的建筑物。桥梁一般讲由五大部件和五小部件组成，五大部件是指桥梁承受汽车或其他车辆运输荷载的桥跨上部结构与下部结构，是桥梁结构安全的保证，包括桥跨结构（或称桥孔结构，上部结构）、支座系统、桥墩、桥台、墩台基础，五小部件是指直接与桥梁服务功能有关的部件，过去称为桥面构造，包括桥面铺装、防排水系统、栏杆、伸缩缝、灯光照明，由于人们在现实生活中普遍只能见到桥梁的上部结构，无法细致观察桥梁的桥墩、桥台、基础等下部结构，从而不便于学生理解，中国发明CN204964169U中提出了一种实验桥梁模型测试装置，该发明虽然可以让学生直观的观察到桥梁的力学性能，但该发明无法让学生直观的了解桥梁的具体组成成分，从而不便于学生对桥梁的结构进行理解和掌握，影响了教师的教学效率，为此，我们提出一种便于教学的桥梁模型。

发明内容

本发明的目的在于提供一种便于教学的桥梁模型，具备让学生直观的了解桥梁的具体组成成分，便于学生对桥梁的结构进行理解和掌握，提高教学效率的优点，解决了教学过程中无法让学生直观的了解桥梁的具体组成成分，从而不便于学生对桥梁的结构进行理解和掌握，影响教学效率的问题。

为实现上述目的，本发明提供如下技术方案：一种便于教学的桥梁模型，包括河床结构，所述河床结构的顶部固定连接有第一桥墩，所述河床结构的顶部且位于第一桥墩的右侧固定连接有第二桥墩，所述河床结构的顶部且位于第二桥墩的右侧固定连接有第三桥墩，所述第一桥墩、第二桥墩和第三桥墩的底部均固定连接有承台，所述承台的底部固定连接有桩基础，所述桩基础固定连接在河床结构的顶部，所述河床结构的顶部且位于第一桥墩的左侧和第三桥墩的右侧均固定连接有桥台基础，所述桥台基础的顶部固定连接有桥台结构，所述第一桥墩、第二桥墩和第三桥墩的顶部均固定连接有支座，所述支座的顶部固定连接有桥梁上部结构，所述桥梁上部结构固定连接在桥台结构的顶部，所述桥梁上部结构的顶部固定连接有桥面，所述桥面的顶部固定连接有桥梁全长标注尺，所述桥梁全长标注尺底部的两侧均固定连接有固定件，所述固定件固定连接在桥面的顶部且对应桥台结构的位置。

优选的，所述第一桥墩、第二桥墩、第三桥墩和桥台基础的表面均设置有最高水位线，所述桥面的正面固定连接有桥梁高度标注尺，所述桥梁高度标注尺的底部固定连接在第二桥墩的正面且对应最高水位线的位置。

优选的，所述桥梁上部结构的底部固定连接有桥梁净高标注尺，所述桥梁净高标注尺的底部固定连接在第三桥墩的正面且对应最高水位线的位置。

优选的，所述第一桥墩的右侧且对应最高水位线的位置固定连接有桥梁净跨径标注尺，所述桥梁净跨径标注尺固定连接在第二桥墩的左侧。

优选的，所述支座正面的中心位置固定连接有桥梁计算跨径标注尺，所述支座通过桥梁计算跨径标注尺与支座固定连接。

与现有技术相比，本发明的有益效果如下：

1、本发明通过设置了第一桥墩、第二桥墩和第三桥墩，且在第一桥墩、第二桥墩和第三桥墩上设置了承台和桩基础，方便学生理解桥墩与河床的连接关系，并加深对桥墩和桩基础的理解，通过设置了桥台基础和桥台结构，可以加深学生对桥台结构和桥台基础的了解，通过设置了支座和桥梁上部结构，方便学生理解支座与桥梁上部结构的连接关系，通过设置了桥梁全长标注尺，方便学生理解桥梁全长的定义，通过第一桥墩、第二桥墩、第三桥墩、承台、桩基础、桥台基础、桥台结构、支座和桥梁上部结构的配合，解决了教学过程中无法让学生直观的了解桥梁的具体组成成分，从而不便于学生对桥梁的结构进行理解和掌握，影响教学效率的问题。

2、本发明通过设置了最高水位线，方便学生通过最高水位线观察桥梁的其他数据，通过设置了桥梁高度标注尺，方便学生理解桥梁高度的定义，通过设置了桥梁净高标注尺，方便学生理解桥梁净高的定义，通过设置了桥梁净跨径标注尺，方便学生理解桥梁净跨径的定义，通过设置了桥梁计算跨径标注尺，方便学生理解桥梁计算跨径的定义。

附图说明

图1为本发明结构示意图；

图2为本发明背面结构示意图。