[发明专利]地理实践教学系统、方法及装置有效
申请号: | 201710683740.3 | 申请日: | 2017-08-11 |
公开(公告)号: | CN107248341B | 公开(公告)日: | 2019-11-05 |
发明(设计)人: | 贾卓 | 申请(专利权)人: | 兰州大学 |
主分类号: | G09B5/08 | 分类号: | G09B5/08 |
代理公司: | 北京超凡志成知识产权代理事务所(普通合伙) 11371 | 代理人: | 王术兰 |
地址: | 730000 甘肃*** | 国省代码: | 甘肃;62 |
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摘要: | |||
搜索关键词: | 地理 实践 教学 系统 方法 装置 | ||
本发明实施例提供了一种地理实践教学系统、方法及装置。服务器从云端获取对应的多个教学阶段的教学素材;服务器在接收到学习终端发送的阶段教学素材获取请求时,将与对应教学阶段匹配的教学素材发送至学习终端;以便学习终端展示接收到的教学素材,并显示从教学任务信息中获取的与对应教学阶段匹配的阶段任务,并向服务器反馈阶段任务的执行结果;服务器根据接收的执行结果判断所述阶段任务是否完成,以便评估教学成果。可以根据个人兴趣选择地理实践教学的内容,使地理实践教学根据针对性,寓教于乐。通过在每个教学阶段设置不同的阶段任务,准确识别学习者对该教学阶段的学习内容的掌握情况。整个教学更加高效。
技术领域
本发明涉及地理教学技术领域,具体而言,涉及地理实践教学系统、方法及装置。
背景技术
地理学实践教学对于提高整体的教学质量提高具有积极的推动作用,地理学实践教学是高素质地理学领域人才培养的重要环节。开设地理学的高校每年需要地理学实践教学过程中投入大量的人力、财力和时间来开展地理学实践教学。
目前在中国绝大多数的高校在组织学生开展地理学实践教学的方式依然以传统的地理学教师面向学生进行人工讲解为主,通过感知教学的方式完成地理学实践教学任务。这样的地理学实践教学并未考虑的学生之间兴趣的差异性,仅根据授课教师所确定的实践教学内容开展统一的实践教学,使得整个课程单调无趣,不能起到因材施教的效果。同时不能即使了解每个学生在各个教学阶段的接收情况,而进行的统一教学影响整个教学成果。加之地理学实践教学过程中学生及教师的个体差异,导致在地理学实践教学过程中所讲授的内容无法控制。
发明内容
本发明的目的在于提供一种地理实践教学系统、方法及装置,用以改善上述问题。
为了实现上述目的,本发明实施例采用的技术方案如下:
本发明实施例提供了一种地理实践教学系统,所述系统包括云端、至少一台服务器及学习终端,所述云端与所述服务器通信连接,所述云端包括预先存储的至少一项教学任务的对应的多个教学阶段的教学素材,所述学习终端与所述服务器通信连接,所述服务器与所述云端通信连接;所述学习终端响应使用者的操作获取教学任务信息,并发送至所述服务器;所述服务器根据接收到的所述教学任务信息从所述云端获取对应的多个教学阶段的所述教学素材;所述服务器在接收到所述学习终端发送的阶段教学素材获取请求时,将与对应教学阶段匹配的所述教学素材发送至所述学习终端;所述学习终端展示接收到的所述教学素材,并显示从所述教学任务信息中获取的与所述对应教学阶段匹配的阶段任务,以提醒使用者执行所述阶段任务并向所述服务器反馈执行结果;所述服务器根据接收的所述执行结果判断所述阶段任务是否完成,以便评估教学成果。
本发明实施例还提供了一种地理实践教学方法,应用于服务器,所述服务器分别与云端及学习终端通信连接,所述云端包括预先存储的至少一项教学任务的对应的多个教学阶段的教学素材,所述方法包括:接收所述学习终端发送的所述教学任务信息;根据接收到的所述教学任务信息从所述云端获取对应的多个教学阶段的所述教学素材;接收所述学习终端发送阶段教学素材获取请求;根据所述阶段教学素材获取请求,将对应教学阶段的所述教学素材发送至所述学习终端,以使所述学习终端展示接收到的所述教学素材;接收所述学习终端反馈的执行结果,其中,所述执行结果为所述学习终端接收到的所述教学素材对应的阶段任务的执行结果,所述教学任务信息包括多个教学阶段对应的所述阶段任务;根据接收的所述执行结果判断所述阶段任务是否完成,以便评估教学成果。
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