[发明专利]一种在无线局域网中终端接入控制的方法和装置

说明书

本发明实施例提供一种在无线局域网中终端接入控制的方法，包括：将n个无线接入点AP设置在同一个AP集合中，所述AP集合具有唯一的SSID，n为大于等于2的正整数；设置接入终端集合，将所述接入终端集合中的一个终端配置为主终端，将所述集合中的除主终端以外的其他终端配置为从终端；将所述主终端标识发送给所述AP集合中的所有AP；当所述主终端接入所述AP集合中的第一AP后，将所述接入终端集合中的从终端标识列表发送给所述第一AP。本发明实施例还提供一种在无线局域网中终端接入控制的装置。本发明实施例的有益效果在于：能让教师终端和学生终端都只能关联到本教室的AP上，避免互相干扰。

技术领域

本发明涉及数据通信领域，尤其是一种在无线局域网中终端接入控制的方法和装置。

背景技术

随着数字化教学资源建设的深入和校园网建设的进一步发展，基于学生电子书包(一种无线终端)应用的新教学研究正得到越来越多教育工作者的青睐。电子书包改变了传统的教学模式，无线网络是电子书包实现的基础设施，但同时电子书包的应用也给无线网络提出了更高的要求和更大的挑战，在一间可以容纳60-100人的教室内，每位学生手里都有一台电子书包，学生同时接入无线局域网络，与老师互动教学。在这么高密度用户的区域，传统无线解决方案必须部署多台无线接入点AP作为用户接入点，但部署多台AP有很多弊端，比如AP间的信号干扰、部署麻烦、维护复杂等。

问题一

一个电子书包教室中，通常的学生终端有40-60个。无线的资源已经很宝贵，包括带宽、接入数。但由于电子书包的网络是个开放式的或者密码公开的网络。老师通常会担心会有非法终端(自带的手机、平板电脑等非电子书包学生终端)接入。一方面抢占宝贵的无线资源，影响正常的电子书包应用；另外一方面，非法终端的学生行为无法做到可控，影响教学质量。

问题二

一般电子书包规划，每个班级的学生端和教师端需要工作在一个无线局域网内。通常需要一个班级的学生端同时连接到本教室的AP或者AP组上。

如果学生连错了AP，连接到其他教室的AP上，则会导致该电子书包软件无法正确进行，无法进入本班级课堂或进错到其他班级的课堂，或者该终端的体验效果很差，跨墙信号弱、跟其他学生终端不在同一个AP上，教学体验不一致。

采用区分不同的班级采用不同SSID(Service Set Identifier服务集标识)、不同密码等方式管理网络，一方面管理复杂，需要根据每个班级配置SSID密码等信息，另外一方面，对外显示太多SSID，不太统一。

而且，该方案连接班级依赖于用户的主观行为(去关联不同的SSID)。

同时，学校有很多个临近的教室，每个教室里都安装有无线AP，无线信号是在空间中传播的，当两个相邻的教室都在用电子书包上课时，常常会出现部分学生经常连接到旁边教室的AP上，干扰了旁边教室老师或学生终端正常接入的情况。

发明内容

为了解决上述技术问题，本发明的实施例采用如下技术方案：

一种在无线局域网中终端接入控制的方法，包括：

将n个无线接入点AP设置在同一个AP集合中，所述AP集合具有唯一的SSID，n为大于等于2的正整数；

设置接入终端集合，将所述接入终端集合中的一个终端配置为主终端，将所述集合中的除主终端以外的其他终端配置为从终端；

将所述主终端标识发送给所述AP集合中的所有AP，以便于所述AP集合中的所有AP根据所述主终端标识允许所述主终端根据所述SSID接入无线局域网；

当所述主终端接入所述AP集合中的第一AP后，将所述接入终端集合中的从终端标识列表发送给所述第一AP，以便于所述第一AP根据所述从终端标识允许所述从终端根据所述SSID接入无线局域网。