[发明专利]一种用于经济教学模拟的沙盘支撑架

说明书

技术领域

本发明涉及种教学设备技术领域，尤其涉及一种用于经济教学模拟的沙盘支撑架。

背景技术

经济是价值的创造、转化与实现；人类经济活动就是创造、转化、实现价值，满足人 类物质文化需要的活动。经济学是研究人类经济活动的规律即研究价值的创造、转化、实现 的规律。在经济学的教学过程中，为了能够更好的向学生展示出所要教授的内容，沙盘模拟 作为一种体验式的教学方式很好的将理论与实践结合在一起，使得师生可以共同参与，极 大的提高了学习的趣味性，使得学生在学习过程中不会觉得枯燥，极大的激发了学生的学 习兴趣。传统的沙盘教具的底座一般都是固定的不可转动，且不可自行升降，不利于教师的 教学和学生的观看，严重影响教学效果。

本设计人发现，现有的沙盘支撑架在使用时其存在安装使用不便，沙盘模拟推演的展示效果不佳，学生理解学习较为困难的问题。

为此，针对上述问题，我们提出一种用于经济教学模拟的沙盘支撑架来解决这一问题。

发明内容

本发明的目的在于提供一种用于经济教学模拟的沙盘支撑架，以解决上述背景技术中提出的安装使用不便，沙盘模拟推演的展示效果不佳，学生理解学习较为困难的问题。

为实现上述目的，本发明提供如下技术方案：一种用于经济教学模拟的沙盘支撑架，包括装置本体、固定支撑板、支撑杆、基座、套环、紧固螺丝、吸盘、支撑斜杠、圆形座位、定位板、十字形滑动轴、座位支撑杆和滑动轴套，所述装置本体的底部固定设置有基座；所述固定支撑板支撑设置于支撑杆的顶端；所述支撑杆固定设置于基座的顶端；所述套环置于基座的顶端，且支撑杆贯穿通过其内部；所述紧固螺丝贯穿通过支撑杆的外壁，且其螺纹紧固于支撑杆的外壁上；所述吸盘置于固定支撑板的顶端；所述支撑斜杠与套环焊接固定相连接，且其呈环形阵列沿套环的外缘分布；所述圆形座位与支撑斜杠顶端螺纹紧固相连接，；所述定位板固定设置于滑动轴套的顶端；所述十字形滑动轴与固定支撑板焊接固定相连接；所述座位支撑杆螺纹紧固于圆形座位的底部；所述滑动轴套贯穿设置于十字形滑动轴上。

优选的，所述滑动轴套可于十字形滑动轴上进行自由轴向滑动。

优选的，所述圆形座位共设置有六处。

优选的，所述套环内部固定设置有轴承，且其与支撑杆转动相连接。

优选的，所述支撑杆的顶端设置有螺纹。

与现有技术相比，本发明具有如下有益效果：

1.本发明滑动轴套的设置，滑动轴套可于十字形滑动轴上进行自由轴向滑动，滑动轴套联动四处定位板轴向滑动互相配合作业，可自由调节每两处对称设置的定位板之间的间距，进而装置本体能够适用于不同长宽规格的沙盘，使其应用更加广泛。

2. 本发明圆形座位的设置，圆形座位共设置有六处，装置本体将圆形座位集成设置，不需要额外配置座椅，方便了装置本体的使用。

3. 本发明套环的设置，套环内部固定设置有轴承，且其与支撑杆转动相连接，进而圆形座位可绕支撑杆做°自由旋转，使学生能够再不离开座位的情况下，变换模拟推演观察沙盘的位置，利于让学生理解沙盘模型的模拟推演学习，提高了教学的质量。

4. 本发明支撑杆的设置，支撑杆的顶端设置有螺纹，固定支撑板螺纹紧固于支撑杆的顶端为可拆卸装置，方便的装置本体的组合安装。

附图说明

图1为本发明结构示意图；

图2为本发明十字形滑动轴三维结构示意图；

图3为本发明座位支撑杆三维结构示意图。

图中：1-装置本体，2-固定支撑板，3-支撑杆，4-基座，5-套环，6-紧固螺丝，7-吸盘，8-支撑斜杠，9-圆形座位，10-定位板，11-十字形滑动轴，12-座位支撑杆，13-滑动轴套。

具体实施方式

下面，将详细说明本发明的实施例，其实例显示在附图和以下描述中。虽然将结合示例性的实施例描述本发明，但应当理解该描述并非要把本发明限制于该示例性的实施例。相反，本发明将不仅覆盖该示例性的实施例，而且还覆盖各种替换的、改变的、等效的和其他实施例，其可包含在所附权利要求所限定的本发明的精神和范围内。

如附图1至附图3所示：