[发明专利]一种用于教学和考评的学生演唱演奏评分系统

说明书

技术领域

本发明涉及演唱演奏评分技术领域，尤其涉及一种用于教学和考评的学生演唱演奏评分系统。

背景技术

传统的音乐考试是教师听学生唱奏来评分，会耗时较长，过度消耗教师精力与时间，而且通常过于主观！并且较难于统计分析！

目前公知的唱歌评分是对用户演唱的歌曲及原唱进行频率分析得出音调进行对比来评分的，有以下缺点：

1、原唱内有乐器伴唱等，做为衡量标准通常会很影响评判的准确率；

2、原唱要先进行频率分析再计算出音调，这种分析与计算本身存在一定的误差；

3、有些歌曲的音调让学生（特别低年级学生）很难达到，通常要对原唱的进行变调处理，才适合学生演唱，这导致学生演唱的曲调与原唱本身就有差异，对比误差过大。

综上所述，目前公知的唱歌评分只适合于娱乐用途，无法适用严谨的教学与考评。

发明内容

本发明提出的一种用于教学和考评的学生演唱演奏评分系统，解决了目前公知的唱歌评分只适合于娱乐用途，无法适用严谨的教学与考评的问题。

为了实现上述目的，本发明采用了如下技术方案：

一种用于教学和考评的学生演唱演奏评分系统，包括学生唱奏文件读取模块、噪声杂音过滤模块、频率整理分段解析模块、对应音调序列生成模块、乐谱读取模块、音符序列化模块、音调节拍时值生成模块、音调对比模块、评分评语和细节生成模块，所述学生唱奏文件读取模块、噪声杂音过滤模块、频率整理分段解析模块、对应音调序列生成模块和音调对比模块依次连接，且乐谱读取模块、音符序列化模块、音调节拍时值生成模块和音调对比模块依次连接，音调对比模块与评分评语和细节生成模块连接。

优选的，所述学生唱奏文件读取模块用于读取学生唱奏文件，并将读取的学生唱奏文件传输至噪声杂音过滤模块。

优选的，所述噪声杂音过滤模块用于对学生唱奏文件读取模块读取的学生唱奏文件进行噪音杂音过滤，并将进行噪音杂音过滤后的学生唱奏文件传输至频率整理分段解析模块。

优选的，所述频率整理分段解析模块用于对噪声杂音过滤模块进行噪音杂音过滤后的学生唱奏文件依次进行整理、分段和解析，并将依次进行整理、分段和解析后的学生唱奏文件传输至对应音调序列生成模块。

优选的，所述对应音调序列生成模块用于对频率整理分段解析模块依次进行整理、分段和解析后的学生唱奏文件的对应音调序列进行生成，并将生成的对应音调序列传输至音调对比模块。

优选的，所述乐谱读取模块用于读取乐谱，并将读取的乐谱传输至音符序列化模块。

优选的，所述音符序列化模块用于对乐谱读取模块读取的乐谱的音符序列进行生成，并将生成的音符序列传输至音调节拍时值生成模块。

优选的，所述音调节拍时值生成模块用于对音符序列化模块生成的音符序列的音调节拍时值进行生成，并将生成的音调节拍时值传输至音调对比模块。

优选的，所述音调对比模块用于按时值对音调节拍时值生成模块生成的音调节拍时值和对应音调序列生成模块生成的对应音调序列进行音调对比，并将对比结果传输至评分评语和细节生成模块。

优选的，所述评分评语和细节生成模块用于根据音调对比模块的对比结果生成评分评语和细节。

与现有技术相比，本发明的有益效果是：

1、与传统的音乐考试（教师评分）相比：本系统评分速度快，节约教师资源，更客观，而且可以实时统计分析学生的唱奏水平，可以细化到每一个节拍，也可以宏观地统计所有学生对节拍或音调的掌握，这也是数字化教育的必然选择！

2、与目前公知的唱歌评分相比：本系统更精确，以乐谱为衡量标准跳过了原音里乐器伴唱等干扰；

3、针对学生实际情况做出变调处理，并对学生每个节拍进行分析和归纳，更适合考试使用。

本发明的评分速度快，而且可以实时统计分析学生的唱奏水平，更加精确，避免了原音里乐器伴唱等干扰，评判严谨科学，并且针对教学实际情况做出对应处理，更适合严谨的教学与考评，结构简单，使用方便。

附图说明

图1为本发明提出的一种用于教学和考评的学生演唱演奏评分系统的工作原理示意图；

图2为本发明提出的一种用于教学和考评的学生演唱演奏评分系统的音频对比示意图；

图3为本发明提出的一种用于教学和考评的学生演唱演奏评分系统的变调处理示意图；

图4为本发明提出的一种用于教学和考评的学生演唱演奏评分系统的计分原理示意图；