[发明专利]生物课堂实验操作台

说明书

技术领域

本发明涉及实验装置的技术领域，特别是涉及一种生物课堂实验操作台。

背景技术

众所周知，生物课堂实验操作台是一种在初中和高中生物课堂上进行教学，或者学生之间学习讨论操作使用的辅助实验装置，在学校及其他相关教学机构中得到广泛的应用；现有的生物课堂实验操作台包括底板、培养杯和放置皿，培养杯安装在底板上，放置皿安装在培养杯的内部；这种生物课堂实验操作台使用时将树苗、菜苗等各种待实验物品放置在放置皿内即可；其使用中发现，其只能进行近距离实验教学和讨论，局限性较高；并且由于树苗或菜苗的高度不同，需要不断调试放置皿在培养杯内的高度进行适应，而现有技术无法进行， 因此其适应能力较差。

发明内容

为解决上述技术问题，本发明提供一种可进行显示屏显示实验过程和结果，降低使用局限性；并且可对放置皿的高度进行调节， 提高适应能力的生物课堂实验操作台。

本发明的生物课堂实验操作台，包括底板、培养杯和放置皿，培养杯安装在底板上，放置皿放置在培养杯的内部；所述培养杯的内部设置有四组连接板、四组螺纹管和四组螺纹杆，所述四组连接板底端分别与培养杯内底部左前侧、右前侧、左后侧和右后侧连接，四组连接板顶端均设置有放置槽，并在放置槽内设置有滚珠轴承，所述四组螺纹管底端分别插入至四组滚珠轴承内，四组螺纹杆底端分别插入并螺装至四组螺纹管顶端内部，四组螺纹杆顶端分别与放置皿底部左前侧、右前侧、左后侧和右后侧连接；还包括左侧板、右侧板、顶板、显示屏、解码主机和摄像头，所述左侧板和右侧板底端分别与底板顶端左侧和右侧连接，所述左侧板和右侧板顶端分别与顶板底端左侧和右侧连接，显示屏安装在顶板的上方，解码主机和摄像头均安装在顶板的下方，并且摄像头位于培养杯的上方，所述显示屏和摄像头均与解码主机电连接。

本发明的生物课堂实验操作台，还包括转轴，所述顶板的顶端设置有中放置槽，并在中放置槽内设置有中滚珠轴承，所述转轴的底端插入至中滚珠轴承内，所述显示屏安装在转轴的顶端。

本发明的生物课堂实验操作台，还包括左支架和右支架，所述左支架和右支架顶端均与显示屏底端连接，并且所述左支架和右支架，分别位于转轴的左侧和右侧，所述左支架和右支架的底端均设置有滑轮，并且所述滑轮的底端与顶板的顶端接触。

本发明的生物课堂实验操作台，还包括支撑柱和支撑弹簧，所述支撑柱底端与底板顶端连接，支撑弹簧底端与支撑柱顶端连接，支撑弹簧顶端与放置皿底端接触。

与现有技术相比本发明的有益效果为：通过上述设置，可以通过拿开放置皿后手动同步旋转四组螺纹管进行放置皿高度的调节，调节完毕后将放置皿放置在四组螺纹杆的顶端即可，提高适应能力；并且通过摄像头对实验过程和结果进行拍摄，拍摄后结果传送至解码主机进行解码，解码后通过显示屏显示从而可扩大观看范围，降低使用局限性。

附图说明

图1是本发明的结构示意图；

图中：1、底板；2、培养杯；3、放置皿；4、连接板；5、螺纹管；6、螺纹杆；7、滚珠轴承；8、左侧板；9、右侧板；10、顶板；11、显示屏；12、解码主机；13、摄像头；14、转轴；15、中滚珠轴承；16、右支架；17、滑轮；18、支撑柱；19、支撑弹簧。

具体实施方式

下面结合附图和实施例，对本发明的具体实施方式作进一步详细描述。以下实施例用于说明本发明，但不用来限制本发明的范围。