[发明专利]一种基于多用户共享数据库的教育系统

说明书

本发明公开了一种基于多用户共享数据库的教育系统，包括：系统平台登录终端；供至少一个施教方用户使用的第一用户终端；供至少一个受教方用户使用的第二用户终端；以及存储教育内容的教务系统；该系统平台登录终端、第一用户终端和第二用户终端通过网络连接实现与教务系统交互；其中，所述系统平台登录终端、第一用户终端和第二用户终端网络连接负载均衡层，该负载均衡层连接WEB服务层，该WEB服务层网络连接至教务系统；该教务系统至少包括存储教育内容的数据存储模块。通过本技术方案实现了多用户共享教育数据库，实现教育的线下和线上融合。

技术领域

本发明涉及在线教育技术领域，尤其是一种基于多用户共享数据库的教育系统。

背景技术

随着教学的电子信息化的发展与使用已逐渐深入到教育体系的各个方面，网络教育已经成为新时代发展的需求。中国人对孩子的教育程度重视是亘古不变的传统，但是教育资源的分布不均以及优质资源的数量限制等等很大程度限制了教育资源利用，不利于孩子的学习。并且，现代社会日趋强烈的竞争环境，使得目前政府的教育资源及落后的教育模式都远远跟不上学生对于知识、教育的多样化需求。

传统的课堂教育，自起源以来已有几千年历史，成为为人类的进步和社会发展的重要推动力量，自然有其精华之处。首先是它的系统性，传统教育有完善的教育理论、制度、方法和实施，目前世界各国都建有完善、稳定的国民教育体系；其次直接性，在传统的课堂教学中，老师和学生是面对面的，老师可以通过语言、肢体、表情等进行直接的交流，学生也可以随时进行提问和互动，这些交流对学生产生着重要的潜移默化的作用，正所谓言传身教；第三是灵活性，由于师生直接面对，老师可以根据课堂的情况灵活调整教学内容和教学方法，因而有启发式、诱导式、案例式等教学方式方法的不同。课堂教育的这种优势使得当今和未来一段时间它的主导地位不可能被其它教育形式替代。

与传统的课堂教育相比，互联网的线上教育更多的是呈现出一种个性化的教育，能够让学习者自主的选择学习内容、学习方式。互联网教育资源的丰富多彩，表现形式多样，内容涵盖众多专业领域。线上教育虽然不能没有传统教育的直接性，但互联网的发展能够很大程度地弥补这种交互的缺陷，线上的实时交流，信息的传递都与现实交流别无二致。基于互联网的社交媒体的发展甚至已经超越现实交往，线上和线下最终将融为一体。

线上线下教育都各有优势，但是这种区别绝不是对立关系，而是互补关系。课堂的针对性和直接性与网络教育的趣味性相结合，避免死板的说教和灌输，增强教学的效果。把传统教育的实践性教学和线上教育的知识性教学相结合，促进认知和技能的整体提高。把课堂授课和课下的自主学习相结合，开展“翻转课堂”教学实践。

因此，需要一种教育系统来实现线上线下教育的融合。

发明内容

为了克服现有技术的不足，本发明提出一种基于多用户共享数据库的教育系统，其目的是实现线下、线上教育的融合，实现教育资源的共享，便于施教方和受教方的线上互动。

为了解决上述的技术问题，本发明提出的基本技术方案为：一种基于多用户数据共享的教育系统，包括：

系统平台登录终端；

供至少一个施教方用户使用的第一用户终端；

供至少一个受教方用户使用的第二用户终端；以及

存储教育内容的教务系统；

该系统平台登录终端、第一用户终端和第二用户终端通过网络连接实现与教务系统交互；

所述系统平台登录终端包括备课操作单元、布置作业操作单元和作业批改操作单元，所述备课操作单元能够响应被录入的第一信息数据并存储至教务系统，所述布置作业操作单元响应被输入的布置作业的第二数据信息并存储教务系统，所述作业批改操作单元，响应批改作业操作的第三数据信息并存储至教务系统；