[实用新型]一种教育学课程使用教具

说明书

技术领域：

本实用新型涉及一种教育学课程使用教具，属于教具技术领域。

背景技术：

现有的教育学课程使用教具在使用时不方便，而且当力量过大时，其测试球会破碎，导致成本升高，操作复杂，且测试模块无法准确对位，导致力量无法掌握。

实用新型内容：

针对上述问题，本实用新型要解决的技术问题是提供一种教育学课程使用教具。

本实用新型的一种教育学课程使用教具，它包含箱体、提手、底座、调节脚杯、透明观察板、测试轨道、测试模块、照射灯、挡板、测试球、撞击板、拉轴、压缩弹簧、收集盒；所述箱体的上端安装有提手，所述箱体的前侧面通过合页安装有透明观察板，所述箱体的底部安装有底座，所述底座的底部安装有调节脚杯，所述箱体的内部安装有测试轨道，所述测试轨道的下侧设置有测试球，所述测试轨道的右侧设置有数个测试模块，所述测试模块的左端安装有照射灯，所述测试轨道的左下端设置有撞击板，所述撞击板的前侧设置有测试球，所述撞击板的后端安装有拉轴，所述拉轴穿接在箱体上，所述拉轴的前端套接有压缩弹簧，所述拉轴的后端安装有拉柄，所述箱体内部的前侧安装有收集盒，所述测试轨道的右上端安装有挡板。

作为优选，所述透明观察板的右端通过锁接扣与箱体锁接。

作为优选，所述提手的外表面设置有防滑橡胶套。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果为：使得测试模块能够准确对位，节省时间与成本，能准确的掌握力度，使用方便，操作简便。

附图说明：

为了易于说明，本实用新型由下述的具体实施及附图作以详细描述。

图1为本实用新型的结构示意图。

图中：1-箱体；2-提手；3-底座；4-调节脚杯；5-透明观察板；6-测试轨道；7-测试模块；8-照射灯；9-挡板；10-测试球；11-撞击板；12-拉轴；13-压缩弹簧；14-收集盒。

具体实施方式：

为使本实用新型的目的、技术方案和优点更加清楚明了，下面通过附图中示出的具体实施例来描述本实用新型。但是应该理解，这些描述只是示例性的，而并非要限制本实用新型的范围。此外，在以下说明中，省略了对公知结构和技术的描述，以避免不必要地混淆本实用新型的概念。

如图1所示，本具体实施方式采用以下技术方案：它包含箱体1、提手2、底座3、调节脚杯4、透明观察板5、测试轨道6、测试模块7、照射灯8、挡板9、测试球10、撞击板11、拉轴12、压缩弹簧13、收集盒14；所述箱体1的上端安装有提手2，所述箱体1的前侧面通过合页安装有透明观察板5，所述箱体1的底部安装有底座3，所述底座3的底部安装有调节脚杯4，所述箱体1的内部安装有测试轨道6，所述测试轨道6的下侧设置有测试球10，所述测试轨道6的右侧设置有数个测试模块7，所述测试模块7的左端安装有照射灯8，所述测试轨道6的左下端设置有撞击板11，所述撞击板11的前侧设置有测试球10，所述撞击板11的后端安装有拉轴12，所述拉轴12穿接在箱体1上，所述拉轴12的前端套接有压缩弹簧13，所述拉轴12的后端安装有拉柄，所述箱体1内部的前侧安装有收集盒14，所述测试轨道6的右上端安装有挡板9。

进一步的，所述透明观察板5的右端通过锁接扣与箱体1锁接。

进一步的，所述提手2的外表面设置有防滑橡胶套。

本具体实施方式的工作原理为：在使用时，通过开启测试模块7前侧的照射灯8，由照射灯8照射光线，能够准确的定位，使得学生能够准确的测量，便于力度的掌握，当力度过大时，其测试球10会滑出测试轨道6，而且会落到收集盒14内，使得测试球10不易损坏，节省成本，此时要打开透明观察板5，从收集盒14内取出，从测试管道的上端放入即可，再次使用时，将拉动拉轴12，由拉轴12带动撞击板11撞击测试球，实现测试球动力提供，使用方便，操作简便。

以上显示和描述了本实用新型的基本原理和主要特征和本实用新型的优点。本行业的技术人员应该了解，本实用新型不受上述实施例的限制，上述实施例和说明书中描述的只是说明本实用新型的原理，在不脱离本实用新型精神和范围的前提下，本实用新型还会有各种变化和改进，这些变化和改进都落入要求保护的本实用新型范围内。本实用新型要求保护范围由所附的权利要求书及其等效物界定。