[实用新型]一种教学桌

说明书

技术领域

本实用新型涉及教学用具领域，具体为一种教学桌。

背景技术

教学桌一般是放在讲台上由授课教师使用的讲桌，目前的教学桌种类有很多，有功能比较单一的传统教学桌，也有功能比较丰富的现代化教学桌，传统教学桌由于功能单一，已逐渐淘汰，现代化的教学桌虽然功能丰富，但是成本较高，而本实用新型的目的是提供一种功能新颖，有助于辅助教师完成教学工作的新型教学桌。

实用新型内容

有鉴于此，本实用新型提供一种教学桌，本实用新型采用以下技术方案。

一种教学桌，其包括，支撑腿、桌面、固定架、第一隔板、第二隔板、磁铁、固定板、磁性板、卡位棍，所述支撑腿顶部设置有桌面，所述桌面下面设置有第一隔板和第二隔板，所述桌面上固定设置有固定架，所述固定架实心矩形体，所述固定架顶部设置有横型的矩形凹槽，所述固定架上还设置有镂空洞，所述第一隔板上设置有一磁铁，所述磁性展示板搁置在第一隔板的磁铁上，所述磁性展示板由固定板和固定板上面的磁性板组成，所述固定板上设置有镂空洞，所述固定板可完全卡入固定架顶部的矩形凹槽内，并且固定板上的镂空洞与固定架上的镂空洞重合，通过插入卡位棍固定。

进一步地，所述固定架上的镂空洞、固定板上的镂空洞均至少设置有两个。

进一步地，所述第一隔板上的磁铁设置有两个，磁铁面积均不超过五平方厘米。

进一步地，所述第二隔板上设置有开口门，第二隔板内搁置有各种磁性教具。

使用时，通过把第一隔板上的磁性展示板拿出来，把磁性展示板的固定板放在固定架顶部的矩形凹槽内，并且将固定板上的镂空洞与固定架上的镂空洞重合，通过插入卡位棍固定，可使磁性展示板牢牢固定在固定架上，通过在磁性板上放置磁性教具，辅助教师完成教学工作。

本实用新型的有益效果是：本实用新型通过在第一隔板内设置磁铁，将磁性展示板放在第一隔板上时，磁铁可将其牢牢吸住，不易丢失，通过把第一隔板上的磁性展示板拿出来，把磁性展示板的固定板放在固定架顶部的矩形凹槽内，并且将固定板上的镂空洞与固定架上的镂空洞重合，通过插入卡位棍固定，可使磁性展示板牢牢固定在固定架上，通过在磁性板上放置磁性教具，辅助教师完成教学工作，提高教师教学效率。

附图说明

图1为本实用新型的结构示意图；

图2为本实用新型的固定架的结构示意图；

图3为本实用新型的固定架的侧面示意图；

图4为本实用新型的磁性展示板的结构示意图；

图5为本实用新型的卡位棍的结构示意图。

具体实施方式

下面结合附图对本实用新型的实施方式作进一步说明。

如图1、图2、图3、图4、图5所示，一种教学桌，其包括，支撑腿1、桌面2、固定架3、第一隔板4、第二隔板5、磁铁6、固定板7、磁性板8、卡位棍9，所述支撑腿1顶部设置有桌面2，所述桌面2下面设置有第一隔板4和第二隔板5，所述桌面2上固定设置有固定架3，所述固定架3实心矩形体，所述固定架3顶部设置有横型的矩形凹槽，所述固定架3上还设置有镂空洞，所述第一隔板4上设置有一磁铁6，所述磁性展示板搁置在第一隔板4的磁铁6上，所述磁性展示板由固定板7和固定板7上面的磁性板8组成，所述固定板7上设置有镂空洞，所述固定板7可完全卡入固定架3顶部的矩形凹槽内，并且固定板7上的镂空洞与固定架3上的镂空洞重合，通过插入卡位棍9固定。

进一步地，所述固定架3上的镂空洞、固定板7上的镂空洞均至少设置有两个。

进一步地，所述第一隔板4上的磁铁6设置有两个，磁铁6面积均不超过五平方厘米。

进一步地，所述第二隔板5上设置有开口门，第二隔板5内搁置有各种磁性教具。

使用时，通过把第一隔板4上的磁性展示板拿出来，把磁性展示板的固定板7放在固定架3顶部的矩形凹槽内，并且将固定板7上的镂空洞与固定架3上的镂空洞重合，通过插入卡位棍9固定，可使磁性展示板牢牢固定在固定架3上，通过在磁性板8上放置磁性教具，辅助教师完成教学工作。

本实用新型通过在第一隔板4内设置磁铁6，将磁性展示板放在第一隔板4上时，磁铁6可将其牢牢吸住，不易丢失，通过把第一隔板4上的磁性展示板拿出来，把磁性展示板的固定板7放在固定架3顶部的矩形凹槽内，并且将固定板7上的镂空洞与固定架3上的镂空洞重合，通过插入卡位棍9固定，可使磁性展示板牢牢固定在固定架3上，通过在磁性板8上放置磁性教具，辅助教师完成教学工作，提高教师教学效率。

以上显示和描述了本实用新型的基本原理、主要特征和本实用新型的优点。本行业的技术人员应该了解，本实用新型不受上述实施例的限制，上述实施例和说明书中描述的只是本实用新型的原理，在不脱离本实用新型精神和范围的前提下本实用新型还会有各种变化和改进，这些变化和改进都落入要求保护的本实用新型的权利要求书范围内。