[实用新型]一种思政类课程课堂分组教学用具

说明书

技术领域

本实用新型涉及学习用具技术领域，具体为一种思政类课程课堂分组教学用具。

背景技术

在大学思想政治类课堂教学中，经常会存在这样一种现象，在进行课堂分组活动时，教师总是习惯按照学生们的座位或者自由组合的方式分组，结果往往是组与组之间的活动效果差别很大，既不利于学生形成健康的合作，也不利于学生的全面发展，在现有技术中的分组教学用具中，例如申请号为201420015386.9的实用新型专利，包括端盖、基体、紧固螺钉、电池和电池槽端盖构成，其中端盖通过紧固螺钉固定于基体中心部位的螺纹孔内，该专利虽然通过颜色心里学来分辨每位学生的心理倾向，但分辨效果不明确，并不能根据每位学生的心理倾向来进行分组，实用效果较低。

实用新型内容

本实用新型的目的在于提供一种思政类课程课堂分组教学用具，以解决上述背景技术中提出的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种思政类课程课堂分组教学用具，包括底座，所述底座的顶端设有顶盖，所述顶盖的正面顶端设有问题贴纸槽，所述顶盖的底端左右两侧均安装有第一卡扣，所述底座的顶端左右两侧均安装有第二卡扣，所述第一卡扣与第二卡扣为卡扣组结构，所述顶盖的左侧设有开槽，所述顶盖的内侧设有旋转板，所述旋转板通过转辊与底座相连，所述转辊与底座的连接处设有轴承，所述旋转板的底端圆周安装有边板，所述边板通过转环与底座相连，所述旋转板的正面上下两端分别设有暴力贴图展示区和运动贴图展示区，所述旋转板的正面左右两侧分别设有自残贴图展示区和景色贴图展示区。

优选的，所述底座的上表面内侧圆周设有齿牙槽，所述旋转板的底端外侧设有软胶头，所述软胶头与齿牙槽相配合。

优选的，所述开槽的内部设有透明罩，所述透明罩通过活动件与顶盖相连。

优选的，所述旋转板的上表面紧密贴覆有保护胶层。

优选的，所述底座的底端圆周紧密贴合有防滑垫。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：该思政类课程课堂分组教学用具，通过暴力贴图展示区、运动贴图展示区、自残贴图展示区和景色贴图展示区的配合，问题贴纸槽内贴覆有教师需要提问的问题内容，根据学生的不同回答内容来判别学生的内心性格倾向，旋转板通过转辊和轴承的配合转动于底座上，学生通过开槽观看旋转板上的暴力贴图展示区、运动贴图展示区、自残贴图展示区和景色贴图展示区进行挑选，方便教师根据学生挑选后的贴图内容来判别学生的内心性格倾向，分别效果明确，能根据每位学生的心里倾向来进行分组，实用效果较高。

附图说明

图1为本实用新型结构示意图；

图2为本实用新型的旋转板结构示意图；

图3为本实用新型的问题贴纸槽结构示意图；

图4为本实用新型的第一卡扣结构示意图。

图中：1、透明罩，2、开槽，3、活动件，4、转辊，5、旋转板，6、顶盖，7、保护胶层，8、边板，9、转环，10、软胶头，11、轴承，12、底座，13、齿牙槽，14、防滑垫，15、暴力贴图展示区，16、自残贴图展示区，17、景色贴图展示区，18、运动贴图展示区，19、问题贴纸槽，20、第一卡扣，21、第二卡扣。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。