[实用新型]便携式心理游戏教具

说明书

技术领域

本实用新型涉及教育教具技术领域，尤其涉及便携式心理游戏教具。

背景技术

目前，青少年的心理健康教育越来越成为教育界普遍关注的领域，各学校都加大在心理健康教育上的投入，引进一些设备以供心理健康教学使用。其中比较常见的有沙盘、放松椅、宣泄人以及心理测评系统等。然而，这些设备都受到使用环境的制约，需要学校配备有专门的沙盘室、放松室、宣泄室以及安装有心理测评系统的机房或咨询室等。没有一种便携性的心理健康教具，可供老师在课堂上或是课外活动场地随时随地进行心理测量游戏以及心理健康教学，并且能够借助其激发学生学习心理健康知识的兴趣，以达到寓教于乐的目的。

实用新型内容

针对上述现有技术中的缺陷，本实用新型的目的是提供一种便携式心理游戏教具，解决了传统心理教学设备不易携带的问题，将全部部件存放于教具盒中便于携带和使用，感应屏设备可随时随地进行心理测评，并运用卡片等道具元素增添了学习心理健康知识的乐趣。

为了达到上述目的，本实用新型提供如下技术方案：

便携式心理游戏教具，包括：教具盒、显示屏、感应装置、显示控制器及心理卡片，所述心理卡片中设置标识码识别芯片；所述教具盒底部设置心理卡片放置单元，所述感应装置设置于所述教具盒的底部对所述各心理卡片的标识码识别芯片进行感应，获取所述心理卡片的数量信息，将所述数量信息发送到所述显示控制器的输入端，所述显示控制器的输出端与所述显示屏的驱动端连接，通过所述显示屏对所述心理卡片的数量信息进行显示。

进一步地，所述教具盒的内部底部设置心理卡片放置单元格槽。

进一步地，在所述心理卡片放置单元格槽上部的教具盒的侧壁上，开设显示屏放置嵌槽；使所述显示屏边缘嵌入所述显示屏放置嵌槽中。

进一步地，所述显示屏放置嵌槽的深度为：3-5mm。

进一步地，在所述显示屏放置嵌槽的槽体及槽口嵌入金属支撑丝。

进一步地，所述教具盒的内部底部还设置心理道具放置单元格槽。

进一步地，还包括：道具嵌盒；所述道具嵌盒的侧壁与教具盒的内壁的纵截面形状相应；所述道具嵌盒的外侧壁开设摩擦阻尼条凹槽，所述摩擦阻尼条凹槽中设置阻尼带，使所述道具嵌盒通过所述阻尼带与所述教具盒的内壁固定连接。

进一步地，所述阻尼带的宽度为5-10mm。

进一步地，所述阻尼带的材料为橡胶材料。

进一步地，所述摩擦阻尼条凹槽的槽口向槽口的中心方向延伸3-5mm，使所述槽口对所述阻尼带的侧壁形成固定。

本实用新型的的有益效果为：本实用新型中的便携式心理游戏教具，设计合理，结构简单，方便携带，可供教师随时进行心理测试及心理健康教学，本使用新型的卡片和游戏道具可使教师在学生在心情愉悦时对学生进行心理测试，并讲授心理健康知识，以及如何通过正常渠道排解心理问题，本实用新型可随身携带，便捷实用，非常适合心理教学使用。

附图说明

为了更清楚地说明本实用新型实施例或现有技术中的技术方案，下面将对实施例或现有技术描述中所需要使用的附图作简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图仅仅是本实用新型的一些实施例，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动的前提下，还可以根据这些附图获得其他的附图。

图1为本实用新型一种实施方式中，便携式心理游戏教具的结构示意图；

图2为本实用新型一种实施方式中，便携式心理游戏教具的流程示意图。

具体实施方式

下面将结合本实用新型的附图，对本实用新型的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有作出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

本实用新型实施例的便携式心理游戏教具，具体如图1-2所示，包括：教具盒11、显示屏4、感应装置2、显示控制器3及心理卡片，所述心理卡片中设置标识码识别芯片1；所述教具盒底部设置心理卡片放置单元12，所述感应装置2设置于所述教具盒1的底部对所述各心理卡片的标识码识别芯片1进行感应，获取所述心理卡片的数量信息，将所述数量信息发送到所述显示控制器3 的输入端，所述显示控制器3的输出端与所述显示屏4的驱动端连接，通过所述显示屏4对所述心理卡片的数量信息进行显示。

上述教具盒1的内部底部设置心理卡片放置单元格槽，可将不同类型的心理卡片分别放在不同的格槽内。