[实用新型]研究热机原理的实验设备

说明书

技术领域

本实用新型涉及中学物理教学仪器，特别是研究热机原理的实验设备。

背景技术

中学物理教学讲解了热机的工作原理,实验方法是:在试管装少量的水,试管口部塞上胶塞并插接导气管,导气管前端的尖嘴对准自制的纸质风轮，用酒精灯加热，水沸腾产生的水蒸气冲击到纸风轮上，带动纸风轮转动，说明内能可以转化为机械能，以让学生对热机的工作原理产生感性认识。

该实验持续时间短，还很容易失败，纸风轮在水蒸气的冲击下只是前后摆动，大部分不会旋转，原因是实验室的手工条件难以制作出转动灵活的纸风轮。纸风轮被水蒸气打湿后，极易损坏，一次实验就会报废千辛万苦小心翼翼做出的纸宝贝，多班实验要提前准备多个纸风轮，实验准备的麻烦程度可想而知，不少学校只好“讲”实验。

换成转动灵活的儿童玩具“小风车”做实验，该“小风车”表面有胶膜，不易粘水损坏，但由于实验室条件下产生水蒸气较少，“气流”弱，“小风车”转动也不明显。

实用新型内容

针对上述不足，本实用新型提供一种能够持续长时间地转动、事前准备简单的研究热机原理的实验设备。

本实用新型采用的技术方案是：一种研究热机原理的实验设备，包括装水的玻璃管、插接在玻璃管口部的开有通孔的胶塞、插接在胶塞内的导气管、以及加热用的酒精灯，其特征是：还包括有支架，所述支架两端水平地设有两个开口朝上的弧形支撑条，所述玻璃管的两侧可自由转动地放置在所述弧形支撑条上；所述玻璃管中部为可装水的膨大的球形腹部；所述导气管为三叉管，所述三叉管位于胶塞外的两个管口处设有喷头，所述两喷头朝向玻璃管旋转的反方向。

所述支架由底座、固定于底座两侧的立杆构成，所述两弧形支撑条分别位于两立杆的顶部。

本实用新型的优点在于：由于玻璃表面的光滑程度很高,上述支撑结构的摩擦阻力很小，玻璃管转动灵活，在喷出水蒸气的反向推动作用下，玻璃管可以连续长时间地转动，现象非常明显，还具有准备简单、操作方便的优点。

附图说明

图1是本实用新型的结构示意图；

图中：1底座，2酒精灯，3立杆，4球形腹部，5弧形支撑条，6玻璃管，7胶塞，8三叉管，9喷头。

具体实施方式

如图1所示，支架由底座1、固定于底座1两侧的立杆3构成，立杆3顶端设有开口朝上的弧形支撑条，以便可转动地水平悬空支撑起玻璃管6，玻璃管6中部为可装水的膨大的球形腹部4。

如图1所示，玻璃管6口部插接有开孔胶塞7，胶塞7内插接有作导气管用的三叉管8，三叉管8位于胶塞7外的两个管口处设有喷头9，两喷头9朝向玻璃管旋转的反方向，图1右侧位于上方的喷头9开口方向垂直于纸面向外，图1右侧位于下方的喷头9开口方向垂直于纸面向里，以使喷头9中喷出的气流推动玻璃管反向旋转。