[实用新型]一种高中物理热学实验模拟装置

说明书

技术领域

本实用新型涉及高中物理技术领域，具体为一种高中物理热学实验模拟装置。

背景技术

高中物理课程中，与力学、声学、光学相比，热学理论性较强，比较抽象，难于理解，传热实验又是该课程教学中重要的教学环节，目前传热教学实验装置大多功能单一，无法比较直观的模拟出热学的传导过程，不利于学生快速掌握物理热学原理。

实用新型内容

本实用新型的目的在于提供一种高中物理热学实验模拟装置，以解决上述背景技术中提出的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种高中物理热学实验模拟装置，包括支架台，所述支架台的下表面四周均匀设置有四个支脚，所述支架台的上表面固定连接有安装架，所述安装架的上方一侧与支架台之间安装有压缩筒，所述支架台的上表面一侧安装有夹持台，所述夹持台的上方两侧设置有夹爪，所述安装架的上表面一侧安装有试管夹持装置，所述试管夹持装置的中部竖直夹持有加热试管，所述安装架的上表面中部安装有转轴支架。

优选的，所述压缩筒的侧壁外表面均匀设置有刻度线，所述压缩筒的下方外壁缠绕有电热丝，所述压缩筒的中部连接有第一温度传感器，所述压缩筒的中部套接有与压缩筒配合的活塞，所述活塞的中部上方连接有拉杆，所述拉杆的顶端连接有手柄。

优选的，所述夹持台通过夹爪卡接有酒精灯，所述酒精灯设置于试管夹持装置的正下方。

优选的，所述转轴支架的顶端铰接有盖板，所述盖板上套接有与盖板相匹配的配重套筒，所述盖板的中部连接有绝热绳，所述盖板通过绝热绳连接有第二温度传感器。

优选的，所述支架台的中部设置有控制器，所述支架台的一侧设置有液晶显示屏，所述控制器与第一温度传感器、第二温度传感器分别通过电路连接。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：采用压缩筒内设置第一温度传感器，可以灵敏的感应气体压缩时带来的内能变化，方便观察气体温度变化时体积的升降程度，模拟演示内能和气压之间的关系，采用夹持台通过夹爪卡接酒精灯，安全方便，转轴支架铰接的盖板封住试管的顶端，通过移动配重套筒可以方便的改变试管内的最大压强，保障试管安全。

附图说明

图1为本实用新型的结构示意图。

图中：1、支架台；2、支脚；3、安装架；4、压缩筒；5、夹持台；6、夹爪；7、试管夹持装置；8、加热试管；9、转轴支架；10、刻度线；11、电热丝；12、第一温度传感器；13、活塞；14、拉杆；15、手柄；16、酒精灯；17、盖板；18、配重套筒；19、绝热绳；20、第二温度传感器；21、控制器；22、液晶显示屏。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

请参阅图1，本实用新型提供一种技术方案：包括支架台1，支架台1的下表面四周均匀设置有四个支脚2，支架台1的上表面固定连接有安装架3，安装架3的上方一侧与支架台1之间安装有压缩筒4，支架台1的上表面一侧安装有夹持台5，夹持台5的上方两侧设置有夹爪6，安装架3的上表面一侧安装有试管夹持装置7，试管夹持装置7的中部竖直夹持有加热试管8，安装架3的上表面中部安装有转轴支架9，压缩筒4的侧壁外表面均匀设置有刻度线10，压缩筒4的下方外壁缠绕有电热丝11，压缩筒4的中部连接有第一温度传感器12，压缩筒4的中部套接有与压缩筒4配合的活塞13，活塞13的中部上方连接有拉杆14，拉杆14的顶端连接有手柄15，夹持台5通过夹爪6卡接有酒精灯16，酒精灯16设置于试管夹持装置7的正下方，转轴支架9的顶端铰接有盖板17，盖板17上套接有与盖板17相匹配的配重套筒18，盖板17的中部连接有绝热绳19，盖板17通过绝热绳19连接有第二温度传感器20，支架台1的中部设置有控制器21，支架台1的一侧设置有液晶显示屏22，控制器21与第一温度传感器12、第二温度传感器20分别通过电路连接。