[实用新型]一种数学教学用多视图演示装置

说明书

技术领域

本实用新型涉及一种演示装置，尤其涉及一种数学教学用多视图演示装置。

背景技术

教学是指通过这种活动，教师有目的、有计划、有组织地引导学生学习和掌握文化科学知识和技能，促进学生素质提高，使他们成为社会所需要的人。

演示：通过一些方式和工具，将信息传达给他人。是一种信息传达的行为方式。利用实验或实物、工具把事物的过程显示出来的过程，让人认识或理解。

现有的教学用多视图演示装置存在演示不直观、学生不易懂、影响学习兴趣的缺点，因此亟需研发一种演示直观、学生易懂、能够提高学习兴趣的数学教学用多视图演示装置。

实用新型内容

（1）要解决的技术问题

本实用新型为了克服现有的多视图演示装置存在演示不直观、学生不易懂、影响学习兴趣的缺点，本实用新型要解决的技术问题是提供一种演示直观、学生易懂、能够提高学习兴趣的数学教学用多视图演示装置。

（2）技术方案

为了解决上述技术问题，本实用新型提供了这样一种数学教学用多视图演示装置，包括有展示台、左支杆、右支杆、上轴承座、下轴承座、伺服电机、丝杆、左导套、螺母、左轴承座、右导套、旋转电机Ⅰ、转轴、旋转电机Ⅱ、放置板、气缸和挡板，展示台上左右两侧分别设有左支杆和右支杆，左支杆上左侧面从上至下依次设有上轴承座、下轴承座和伺服电机，上轴承座和下轴承座上连接有丝杆，丝杆底端连接有伺服电机，左支杆上设有左导套，左导套左端设有螺母，丝杆与螺母配合，左导套右端设有左轴承座，左支杆与左导套为滑动式连接，右支杆上设有右导套，右导套左端连接有旋转电机Ⅰ，旋转电机Ⅰ与左轴承座之间设有转轴，转轴上方设有旋转电机Ⅱ，旋转电机Ⅱ上方设有放置板，放置板上前侧左右两边分别设有气缸，气缸的伸缩杆上连接有挡板，挡板位于放置板前方。

优选地，还包括有背板，左支杆与右支杆之间设有背板。

优选地，还包括有灯管，背板上方设有灯管。

工作原理：演示时，将物体放到放置板上，启动旋转电机Ⅱ，使旋转电机Ⅱ带动放置板顺时针转动90度，就能看到物体的左视图。再控制旋转电机Ⅱ顺时针转90度，就能看到物体的后视图。再在次控制旋转电机Ⅱ顺时针转动90度，就能看到物体的右视图。当再次控制旋转电机Ⅱ顺时针转动90度时，这时人们又能看到物品的主视图。当人们要看俯视图时，将气缸缩回，气缸带动挡板向上移动，然后控制旋转电机Ⅰ顺时针旋转90度，使放置板向前方旋转90度，此时就能看到物品的俯视图，挡板挡住放置板上的物品，防止放置板上的物品掉落，启动伺服电机正转，伺服电机带动丝杆正转，丝杆带动螺母向上移动，从而使放置板向上移动。控制伺服电机反转，伺服电机反转带动丝杆反转，丝杆带动螺母向下移动，从而使放置板向下移动，伺服电机与丝杆正传或反转时，丝杆带动螺母上下移动，螺母带动放置板上下移动，从而使放置板向上下移动。这样人们就能从不同角度来看物品各个视图的演示。

因为还包括有背板，左支杆与右支杆之间设有背板，位于放置板的后方，背板可防止人们看物品时产生视觉上的混乱。

因为还包括有灯管，背板上方设有灯管，灯管在晚上能起到照明作用。

（3）有益效果

本实验新型达到了教学演示直观、学生易懂、能够提高学习兴趣的效果。

附图说明

图1为本实用新型的第一种主视结构示意图。

图2为本实用新型的第二种主视结构示意图。

图3为本实用新型的第三种主视结构示意图。

附图中的标记为：1-展示台，2-左支杆，3-右支杆，4-上轴承座，5-下轴承座，6-伺服电机，7-丝杆，8-左导套，9-螺母，10-左轴承座，11-右导套，12-旋转电机Ⅰ，13-转轴，14-旋转电机Ⅱ，15-放置板，16-气缸，17-挡板，18-背板，19-灯管。

具体实施方式

下面结合附图和实施例对本实用新型作进一步的说明。

实施例1