[实用新型]一种多功能课桌

说明书

技术领域

本实用新型涉及课桌领域，尤其涉及一种多功能课桌。

背景技术

随着科技的进步，学生学习时，开始利用电脑来完成作业、搜查资料或者学习，一般桌子都不够大，放了电脑之后，桌子上已经无多余的空间用来伏案学习了，如果桌子设计较大，又会占用较大空间，大多数的桌子还不能调节高度，以满足不同人的需求，因此，亟需一种桌子，既可以作为学习使用的普通桌子，同时，还能够方便的使用的电脑。

实用新型内容

基于背景技术存在的技术问题，本实用新型提出了一种多功能课桌以解决上述技术问题。

本实用新型提出的一种多功能课桌,包括第一桌板、第二桌板、第三桌板、电脑显示屏、电脑主机、升降柱和支撑腿；

第一桌板、第二桌板、第三桌板从上之下依次设置，第一桌板可转动连接，第一桌板与第二桌板之间设有限位条，第一桌板与第二桌板相对的面上设有第一凹槽，电脑显示屏内嵌并固定在第一凹槽内；

第二桌板底面设有第二凹槽，第三桌板顶面设有第三凹槽，第二桌板底面与第三桌板顶面接触固定，使第二凹槽和第三凹槽连通形成电脑主机盛放腔，电脑主机固定在电脑主机盛放腔内，电脑显示屏与电脑主机连接；第二桌板和/或第三桌板上设有散热孔，散热孔连通电脑主机盛放腔与外部；

第三桌板的下方固定有升降柱，升降柱的底端设有支撑腿。

优选地，第一桌板的第一侧面上铺设有电加热层，电加热层上铺设有柔性面层。

优选地，电加热层为电阻加热丝。

优选地，第三桌板的下方设有置物抽屉。

优选地，第二桌板与第三桌板可拆卸连接。

优选地，第二桌板与第三桌板通过螺丝连接。

优选地，第一桌板采用塑料制成。

本实用新型提出的一种多功能课桌，当无需再桌子上使用电脑时，可以对直接使用第一桌板作为桌面使用，当需要使用电脑时，掀开第一桌板，利用限位条进行限位固定，开启电脑主机，即可使用电脑，并通过散热孔进行散热，此时，将第二桌板作为桌面使用。通过升降柱可调节桌板的高度，以便不同身高的人使用。

附图说明

图1为本实用新型实施例提供的一种多功能课桌。

具体实施方式

本实用新型提出的一种多功能课桌,主要应用到教室课堂、家庭中,当然,其他需要的场合也适用。

下面通过实施例对本实用新型提出的一种多功能课桌进行说明。

参照图1，图1为本实用新型实施例提供的一种多功能课桌，该课桌包括第一桌板2、第二桌板2、第三桌板3、电脑显示屏4、电脑主机5、升降柱6和支撑腿7；

第一桌板2、第二桌板2、第三桌板3从上之下依次设置，第一桌板2可转动连接，第一桌板2与第二桌板2之间设有限位条8，第一桌板2与第二桌板2相对的面上设有第一凹槽9，电脑显示屏4内嵌并固定在第一凹槽1内；

其中，第一桌板2可以采用塑料制成，这样可以降低第一桌板2和电脑显示屏4的总重量，从而使通过限位条8更加牢靠地支撑第一桌板2和电脑显示屏4

第二桌板2底面设有第二凹槽11，第三桌板3顶面设有第三凹槽12，第二桌板2底面与第三桌板3顶面接触固定，使第二凹槽11和第三凹槽12连通形成电脑主机盛放腔，电脑主机5固定在电脑主机盛放腔内，电脑显示屏4与电脑主机5连接；第二桌板2和/或第三桌板3上设有散热孔13，散热孔13连通电脑主机盛放腔与外部；

第三桌板3的下方固定有升降柱6，升降柱6的底端设有支撑腿7。

现有技术中,可定制购买,超薄新的电脑主机5和电脑屏幕，也可以通过购买笔记本进行拆分两部分，分别做为电脑主机5和电脑屏幕，实现方法简单，在这里不做赘述。

当无需再桌子上使用电脑时，可以对直接使用第一桌板2作为桌面使用，当需要使用电脑时，掀开第一桌板2，利用限位条8进行限位固定，开启电脑主机，即可使用电脑，并通过散热孔13进行散热，此时，将第二桌板2作为桌面使用。

通过升降柱6可调节桌板的高度，以便不同身高的人使用，尤其是在学校使用时，能够调节高度，可以显示出更高的价值，随着学生的更替，可能有身高相差很大的学生来使用这个课桌，能够调节高度，能更多的满足使用需求。