[实用新型]经济管理学用条形统计教学装置

说明书

技术领域

本实用新型涉及教学设备领域，具体来说涉及一种经济管理学用条形统计教学装置。

背景技术

在经济管理学专业课的教学过程中，教师往往需要通过一些数据来说明一些经济原理，绘制条形表便是一种十分常用的表达数据变化的方式。经济课程中，教师经常会绘制一些条形图来表达某项数据随时间的变化趋势，借此讲解某项规律。传统讲解条形图的方法是直接在黑板上绘制，或者用投影仪展现。此类方法展示的条形图图形比较普通，很难给学生留学深刻的印象，导致教学效果一般。

实用新型内容

本实用新型主要解决的技术问题是提供一种经济管理学用条形统计教学装置，通过将若干刻有刻度的储液管并排安装在支撑板上，储液管由透明玻璃制造，可在不同的储液管内装不同量的有色液体，代表不同条形数据，可生动地将条形图展示给学生观看，增加学生的印象。

为实现上述目的，本实用新型提供以下的技术方案：一种经济管理学用条形统计教学装置，其特征在于：所述经济管理学用条形统计教学装置包括矩形板状的支撑板，支撑板的顶部并排固定安装有若干顶部开口的圆筒形储液管，所有储液管的侧面均刻有刻度，所有储液管的侧面底部均设有排液孔，每个排液孔内均设有孔塞，每个储液管前方的支撑板上均对应设有一块横坐标指示牌，支撑板的侧面设有一块纵坐标指示牌。

作为本技术方案的进一步优化，所述支撑板、横坐标指示牌、纵坐标指示牌均由塑料制造，支撑板、横坐标指示牌、纵坐标指示牌均为整体式结构。

作为本技术方案的进一步优化，所述储液管均由透明钢化玻璃制造，所有储液管均垂直于支撑板。

作为本技术方案的进一步优化，所述孔塞由软木或橡胶制造，孔塞与排液孔过盈配合。

采用以上技术方案的有益效果是：该经济管理学用条形统计教学装置的储液管的侧面均刻有刻度，所有储液管的侧面底部均设有排液孔，每个排液孔内均设有孔塞，每个储液管前方的支撑板上均对应设有一块横坐标指示牌，支撑板的侧面设有一块纵坐标指示牌。教师在讲述经济管理学专业课程时，可将该教学装置展示在讲台上，分别在横坐标展示牌和纵坐标展示牌写上横坐标代表意义和纵坐标代表意义，通过往透明的储液管内灌入不同量的有色液体，表达条形数据的变化情况，可形象生动地展示给学生观看，增加学生的印象。

附图说明

下面结合附图对本实用新型的具体实施方式作进一步详细的描述。

图1是本实用新型一种经济管理学用条形统计教学装置的正面结构示意图；

图2是本实用新型一种经济管理学用条形统计教学装置的背面结构示意图。

其中，1—储液管、2—支撑板、3—横坐标展示牌、4—纵坐标展示牌、5—孔塞、6—排液孔、7—刻度。

具体实施方式

下面结合附图详细说明本实用新型一种经济管理学用条形统计教学装置的优选实施方式。

图1和图2出示本实用新型一种经济管理学用条形统计教学装置的具体实施方式：该经济管理学用条形统计教学装置包括矩形板状的支撑板2，支撑板2起到支撑作用，可将该教学装置支撑起来放置在任意平面上。支撑板2的顶部并排固定安装有若干顶部开口的圆筒形储液管1，所有储液管1的侧面均刻有刻度7，刻度7起到很好的标识作用，让使用者能够精确把握倒入储液管1内液体的体积。

如图2所示，所有储液管1的侧面底部均设有排液孔6，排液孔6可将储液管1内的液体排出干净，每个排液孔6内均设有孔塞5，在排液孔6内塞上孔塞5之后，储液管1内的液体便不会流出，每个储液管1前方的支撑板2上均对应设有一块横坐标指示牌3，支撑板2的侧面设有一块纵坐标指示牌4，横坐标指示牌3和纵坐标指示牌4均可书写不同文字。

结合图1和图2，支撑板2、横坐标指示牌3、纵坐标指示牌4均由塑料制造，坚固耐用，密度小，耐腐蚀性好。支撑板2、横坐标指示牌3、纵坐标指示牌4均为整体式结构，可通过整体注塑的方式生产。储液管1均由透明钢化玻璃制造，可从外面清晰地观看到储液管1内的情况，便于用来表达条形图，所有储液管1均垂直于支撑板2。孔塞5由软木或橡胶制造，孔塞5与排液孔6过盈配合，在排液孔6内塞入孔塞5之后，可有效防止储液管1内的液体漏出。

教师在讲述经济管理学专业课程时，可将该教学装置展示在讲台上，分别在横坐标展示牌3和纵坐标展示牌4写上横坐标代表意义和纵坐标代表意义，通过往透明的储液管1内灌入不同量的有色液体，表达条形数据的变化情况，还可通过排液孔6和孔塞5随时调节储液管1内液体液面的高度，灵活性好。该经济管理学用条形统计教学装置可形象生动地展示条形图给学生观看，增加学生的印象。

以上的仅是本实用新型的优选实施方式，应当指出，对于本领域的普通技术人员来说，在不脱离本实用新型创造构思的前提下，还可以做出若干变形和改进，这些都属于本实用新型的保护范围。