[实用新型]一种大学英语教学用教学板

说明书

技术领域：

本实用新型涉及一种大学英语教学用教学板，属于大学英语教学用 具技术领域。

背景技术：

英语属于印欧语系中日耳曼语族下的西日耳曼语支，是由古代从丹 麦等斯堪的纳维亚半岛以及德国、荷兰及周边移民至不列颠群岛的盎格 鲁、撒克逊和朱特部落的日耳曼人所说的语言演变而来，并通过英国的 殖民活动传播到了世界各地。由于在历史上曾和多种民族语言接触，它 的词汇从一元变为多元，语法从“多屈折”变为“少屈折”，语音也发 生了规律性。

根据以英语作为母语的人数计算，英语是最多国家使用的官方语言， 英语也是世界上最广泛的第二语言，也是欧盟，最多国际组织和英联邦 国家的官方语言，拥有世界第三位的母语使用者人数，仅少于汉语和西 班牙语母语使用者人数。

在19至20世纪的，英国和美国在文化、经济、军事、政治和科学 在世界上的领先地位使得英语成为一种国际语言。如今，许多国际场合 都使用英语做为沟通媒介。英语也是与电脑联系最密切的语言，大多数 编程语言都与英语有联系，而且随着网络的使用，使英文的使用更普及。 英语是联合国的工作语言之一。一些人认为低地苏格兰语是与英语最接 近的一个独立语言，而一些人则认为它是英语的一个方言。与古英语最 接近的是古弗里西语，这种语言现在仍然德国北部和荷兰的弗里斯兰省 使用。苏格兰语、低地撒克逊语、丹麦语、德语、荷兰语、南非荷兰语 和英语也很接近。拥有丹麦血统的法国的诺曼人于11世纪征服英格兰王 国，带来数万法语词汇和拉丁语词汇，很大程度地丰富了英语词汇外， 相对也驱使不少原生的日耳曼语汇作废。

现有的大学英语教学用教学板在使用需要展示图片与粘接图片，而 且教学板往往不够用，导致无法进行教学。

实用新型内容：

针对上述问题，本实用新型要解决的技术问题是提供一种大学英语 教学用教学板。

本实用新型的一种大学英语教学用教学板，它包含框架、支撑脚、 写字板、转套、插接销轴、粘接板、连轴、转柄、安装轴、展示板；框 架上安装有写字板，框架的底部安装有支撑脚，框架的两端均安装有转 套，转套内插接有插接销轴，插接销轴安装在粘接板上，框架的后端安 装有连轴，连轴的底部安装有转柄，连轴的上端安装有安装轴，安装轴 的外表面均匀的安装有数个展示板，展示板上设置有插接槽。

作为优选，所述的粘接板的内部安装有磁性片。

作为优选，所述的安装轴的内部安装有补光灯。

本实用新型的有益效果为：合理的利用的空间，便于展示、粘接图 片，且能实现快速讲解，使用方便，操作简便。

附图说明：

为了易于说明，本实用新型由下述的具体实施及附图作以详细描述。

图1为本实用新型的结构示意图。

图中：1-框架；2-支撑脚；3-写字板；4-转套；5-插接销轴；6-粘 接板；7-连轴；8-转柄；9-安装轴；10-展示板。

具体实施方式：

为使本实用新型的目的、技术方案和优点更加清楚明了，下面通过 附图中示出的具体实施例来描述本实用新型。但是应该理解，这些描述 只是示例性的，而并非要限制本实用新型的范围。此外，在以下说明中， 省略了对公知结构和技术的描述，以避免不必要地混淆本实用新型的概 念。

如图1所示，本具体实施方式采用以下技术方案：它包含框架1、支 撑脚2、写字板3、转套4、插接销轴5、粘接板6、连轴7、转柄8、安 装轴9、展示板10；框架1上安装有写字板3，框架1的底部安装有支撑 脚2，框架1的两端均安装有转套5，转套4内插接有插接销轴5，插接 销轴5安装在粘接板6上，框架1的后端安装有连轴7，连轴7的底部安 装有转柄8，连轴7的上端安装有安装轴9，安装轴9的外表面均匀的安 装有数个展示板10，展示板10上设置有插接槽。

进一步的，所述的粘接板6的内部安装有磁性片。

进一步的，所述的安装轴9的内部安装有补光灯。

本具体实施方式的工作原理为：通过粘接板6粘接图片，而且粘接 板6便于旋转与拆卸，使用方便，操作简便，展示板10上插接图片，便 于图片信息的展示，通过转动转柄8实现展示板10的转动，能实现快速 展示，同时写字板3便于实现快速讲解，合理的利用空间，节省时间。

以上显示和描述了本实用新型的基本原理和主要特征和本实用新型 的优点。本行业的技术人员应该了解，本实用新型不受上述实施例的限 制，上述实施例和说明书中描述的只是说明本实用新型的原理，在不脱 离本实用新型精神和范围的前提下，本实用新型还会有各种变化和改进， 这些变化和改进都落入要求保护的本实用新型范围内。本实用新型要求 保护范围由所附的权利要求书及其等效物界定。