[实用新型]一种英语教学情景模拟专用显示装置

说明书

技术领域

本实用新型涉及英语教学设备技术领域，尤其涉及一种英语教学情景模拟专用显示装置。

背景技术

目前，英语的教学方式越来越多，而情景教学是一项重要的方法。但是安排学生进行表演时，只能一面对应其他学生，情景模仿受到了极大的限制，很多学生围在一起，老师的教学受到了限制，以及老师不能及时提问学生问题，还有投影幕离学生太远，学生观看不方便。为此我们设计一种英语教学情景模拟专用显示装置。

实用新型内容

本实用新型的目的是为了解决现有技术中存在的缺点，而提出的一种英语教学情景模拟专用显示装置。

为了实现上述目的，本实用新型采用了如下技术方案：

一种英语教学情景模拟专用显示装置，包括教室、投影幕、锚固杆、导轨、投影装置、主机、显示屏、讲台、多彩灯、旋转架、触控灯、桌子、电机，所述教室的顶部固定有锚固杆，所述锚固杆的底部设有导轨，所述导轨远离墙壁的一端设有投影装置，所述导轨靠近投影装置的一端的顶部设有电机，所述导轨远离投影装置的一端设有投影幕，所述投影幕的前方设有讲台，所述讲台的顶部设有主机，所述主机的表面设有显示屏，所述讲台的前方设有多个旋转架，所述多个旋转架的顶部均设有多彩灯,所述教室的地面设有多个桌子，所述桌子的顶部设有触控灯。

优选地，所述讲台顶部设有电控装置，且在主机的一侧。

优选的，所述桌子的侧面设有扬声器。

优选的，所述投影幕的顶部设有传送带，且传送带与电机连接。

优选的，所述电控装置输出端与电机的输入端电性连接。

本实用新型中，学生通过触控灯可以抢答老师提出的问题，提高了学生学习热情，活跃课堂气氛，多彩灯的设计可以进行情景的对话时区分角色扮演，投影幕采用传送带可以进行调控，采用投影仪这种设备很好的解决了学生在上课的的视觉和听觉的感官，通过桌子上设有扩音装置，很好的解决了学生与老师之间的交流，也方便其他学生之间的交流，提高学习的氛围，培养了学生的学习热情。老师的教学也变的更加轻松，更容易让同学接受老师传授的知识。

附图说明

图1为本实用新型提出的一种英语教学情景模拟专用显示装置的结构示意图。

图中：1教室、2投影幕、3锚固杆、4导轨、5投影装置、6主机、7显示屏、8讲台、9多彩灯、10旋转架、11触控灯、12桌子、13电机。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

参照图1，一种英语教学情景模拟专用显示装置，包括教室1、投影幕2、锚固杆3、导轨4、投影装置5、主机6、显示屏7、讲台8、多彩灯9、旋转架10、触控灯11、桌子12、电机13，教室1的顶部固定有锚固杆3，锚固杆3的底部设有导轨4，导轨4远离墙壁的一端设有投影装置5，导轨4靠近投影装置5的一端的顶部设有电机13，导轨4远离投影装置的一端设有投影幕2，投影幕2的前方设有讲台8，讲台8的顶部设有主机6，主机6的表面设有显示屏7，讲台8的前方设有多个旋转架10，多个旋转架10的顶部均设有多彩灯9可以使学生更快的进入角色，也可以区分角色的扮演者,教室1的地面设有多个桌子12，桌子12的顶部设有触控灯11学生通过按它可以进行抢答问题，激起学生的学习热情，活跃课堂气氛。讲台8顶部设有电控装置，且在主机6的一侧。桌子12的侧面设有扬声器。投影幕2的顶部设有传送带，且传送带与电机13连接。所述电控装置输出端与电机13的输入端电性连接。

操作流程：首先打开主机开关，显示屏出现画面，投影仪开始启动，通过按电控装置中的按钮来调节投影幕在教室中合适的观看位置。操作简单方便，老师和学生很容易掌握。

以上所述，仅为本实用新型较佳的具体实施方式，但本实用新型的保护范围并不局限于此，任何熟悉本技术领域的技术人员在本实用新型揭露的技术范围内，根据本实用新型的技术方案及其实用新型构思加以等同替换或改变，都应涵盖在本实用新型的保护范围之内。