[发明专利]基于无线连接的智能点读笔

说明书

技术领域

本发明涉及点读笔，尤其涉及基于无线连接的智能点读笔。

背景技术

点读笔是一种高科技学习工具,它通过点到哪里读到哪里的方式,结合听说读的学习方法,提高孩子的学习兴趣,刺激右脑的开发,在快乐中学习,吸收课本知识,让提高学习成绩不再成为难题.而且它体积小巧,轻松携带,无论是在学校或是在课外,都可以使用。

点读笔是使用OID传感器，通过书本上图案图像的OID编码与点读笔的音频文件建立连接，点击后播放指定的声音，这是一种缺乏变化的使用方式，是一种静态的，平面的，相对抽象的学习方式。现有的教材虽然增加点读笔播放音频的功能，但是也掩盖不了原来枯燥的文字和平面化的图案，长时间的学习也难以吸引小朋友的兴趣。

机器人教育方面，主要分成积木件、电子传感器和机器人控制器。积木件的识别和使用只能通过书本和面授讲解。积木件的种类繁多，让孩子自学使用存在一定的难度。电子传感器光靠外形也难以让孩子识别。并且机器人内部的变成目前基本上都是通过电脑编程下载，需要孩子有一定的电脑使用知识。

发明内容

针对上述技术问题，本发明的目的在于提供一种能够控制立体的机器人装置执行与智能点读笔点击的OID编码对应的动作，教学生动的基于无线连接的智能点读笔。

为实现上述目的，本发明采用如下技术方案：

基于无线连接的智能点读笔，包括主控芯片、按键、OID传感器、电源管理电路、耳机接口、喇叭、存储器和无线收发模块，所述按键、OID传感器、电源管理电路、耳机接口、喇叭、存储器和无线收发模块均与主控芯片连接；OID传感器用于识别外部的OID编码，将该IOD编码发送至主控芯片；所述主控芯片用于根据OID编码从存储器获取相应的音频信号，将该音频信号发送至喇叭，同时根据该OID编码通过无线收发模块控制外部的机器人装置执行相应的动作。

优选的，所述主控芯片的型号为GPEL3101A。

优选的，所述存储器为TF卡。

优选的，所述OID传感器的型号为SPOID-A601D1。

优选的，还包括录音电路，所述录音电路包括咪头、电阻R1至电阻R4、电容C1至电容C6，所述电阻R1的一端与主控芯片的电压输出端连接，所述电阻R1的另一端、电阻R2的一端和电容C1的一端均与电容C2的一端连接，所述电容C1的另一端和电容C2的另一端均接地；所述电阻R2的另一端、电容C3的一端和电容C4的一端均与咪头的正极端连接，所述电容C3的另一端连接主控芯片的录音信号输入端；所述电容C4的另一端与电阻R3的一端连接，电阻R3的另一端和电阻R4的一端均与咪头的负极端连接，电阻R4的另一端、电容C5的一端和电容C6的一端均接地，所述电容C5的另一端连接电容C6的另一端。

优选的，所述无线收发模块的型号为NRF24L01。

优选的，所述无线收发模块为WIFI模块或蓝牙模块，所述主控芯片通过WIFI模块或蓝牙模块与外部的智能设备连接。

优选的，还包括与主控芯片连接的指示灯。

优选的，还包括与主控芯片连接的USB接口。

优选的，所述电源管理电路包括锂电池和电压检测模块，所述锂电池为主控芯片供电，所述电压检测模块用于检测锂电池的电池电量，并发送检测信号至主控芯片。

相比现有技术，本发明的有益效果在于：

本发明的智能点读笔通过OID传感器能够检测出制作在卡片、书籍、纸张或者直接是机器人装置的OID编码，对应不同的OID编码主控芯片控制发出相应的音频，并根据该OID编码同步控制机器人装置完成相应的动作，使得教学更加生动立体，易于理解和掌握，并且功能多样化。

附图说明

图1为本发明的基于无线连接的智能点读笔的模块结构图；

图2为本发明的录音电路的电路结构图。

具体实施方式

下面，结合附图以及具体实施方式，对本发明做进一步描述：