[实用新型]经济法学教学使用的展示装置

说明书

技术领域

本实用新型涉及一种教学设备，具体为经济法学教学使用的展示装置，属于教学设备领域。

背景技术

经济法学是研究经济法及其发展规律的法学学科。经济法学的研究对象是经济法及其发展规律。这就是说，经济法学不仅研究经济法，而且研究经济法的发展规律；不仅研究经济法的现状，而且研究经济法的历史发展；不仅研究静态的经济法，而且研究动态的经济法。在进行经济法学的教学时，为了能够让学生更好的记忆，大多数的教师都会将重点知识写在展示板上，让学生能够有充足的时间去记忆。传统的展示装置大多没有设置书架，当学生对一些知识不是很了解时，往往就会需要去图书馆查资料，很大程度上浪费了学生的学习时间。

发明内容

本实用新型的目的就在于为了解决上述问题而提供经济法学教学使用的展示装置。

本实用新型通过以下技术方案来实现上述目的：经济法学教学使用的展示装置，包括底座、支撑柱、通孔、卡扣、支架、滑片、书架、展示板、止滑块、套筒和橡胶软垫，其特征在于：所述展示板位于装置的最上端，所述套筒套在支撑柱上，且所述套筒的两侧还焊接固定有支架，所述支撑柱的一端与底座固定连接在一起，且所述支撑柱上还设置有通孔，并且所述通孔内位于套筒的下方还设有卡扣。

优选的，所述展示板的一侧设置有书架。

优选的，所述支架的一端设置有滑片，且所述展示板通过滑片与支撑柱连接在一起。

优选的，所述展示板的下方位于滑片的一侧还固定安装有止滑块。

优选的，所述底座底部的四个拐角设置有橡胶软垫。

本实用新型的有益效果是：该经济法学教学使用的展示装置设计合理，展示板的一侧设置有书架，书架的设置可以摆放一些专业书籍供学生查找资料，减少了学生来往图书管的时间，支架的一端设置有滑片，且展示板通过滑片与支撑柱连接在一起，滑片的设置可以使得展示板能够在水平方向上移动，便于课堂上学生对展示板的观看，展示板的下方位于滑片的一侧还固定安装有止滑块，避免展示板移动过多而滑落，底座底部的四个拐角设置有橡胶软垫，橡胶软垫的设置可以避免装置在移动时产生噪声影响学生的学习。

附图说明

图1为本实用新型所述结构示意图；

图中：1、底座，2、支撑柱，3、通孔，4、卡扣，5、支架，6、滑片，7、书架，8、展示板，9、止滑块，10、套筒，11、橡胶软垫。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

请参阅图1，经济法学教学使用的展示装置，包括底座1、支撑柱2、通孔3、卡扣4、支架5、滑片6、书架7、展示板8、止滑块9、套筒10和橡胶软垫11，所述展示板8位于装置的最上端，所述展示板8的一侧设置有书架7，书架7的设置可以摆放一些专业书籍供学生查找资料，减少了学生来往图书管的时间，避免了学生学习时间的浪费；所述套筒10套在支撑柱2上，且所述套筒10的两侧还焊接固定有支架5，所述支架5的一端设置有滑片6，且展示板8通过滑片6与支撑柱2连接在一起，滑片6的设置可以使得展示板8能够在水平方向上移动，便于课堂上学生对展示板的观看，所述展示板8的下方位于滑片6的一侧还固定安装有止滑块9，止滑块9的设置避免展示板8因移动过多而滑落；所述支撑柱2的一端与底座1固定连接在一起，所述底1座底部的四个拐角设置有橡胶软垫11，橡胶软垫11的设置可以避免装置在移动时产生噪声影响学生的学习；且所述支撑柱2上还设置有通孔3，并且所述通孔3内位于套筒10的下方还设有卡扣4，卡扣4的设置可以有效的防止展示板的8下滑，使得展示板8的稳定性更好。

对于本领域技术人员而言，显然本实用新型不限于上述示范性实施例的细节，而且在不背离本实用新型的精神或基本特征的情况下，能够以其他的具体形式实现本实用新型。因此，无论从哪一点来看，均应将实施例看作是示范性的，而且是非限制性的，本实用新型的范围由所附权利要求而不是上述说明限定，因此旨在将落在权利要求的等同要件的含义和范围内的所有变化囊括在本实用新型内。不应将权利要求中的任何附图标记视为限制所涉及的权利要求。

此外，应当理解，虽然本说明书按照实施方式加以描述，但并非每个实施方式仅包含一个独立的技术方案，说明书的这种叙述方式仅仅是为清楚起见，本领域技术人员应当将说明书作为一个整体，各实施例中的技术方案也可以经适当组合，形成本领域技术人员可以理解的其他实施方式。