[实用新型]一种可取暖的教学讲台

说明书

技术领域

本实用新型涉及一种教学讲台，尤其涉及一种可取暖的教学讲台。

背景技术

教师教学时，讲台势是必不可少的，它经常作为教师的书桌而被使用，放置教案、粉笔盒以及白板擦等。

现有的教学讲台没有提供取暖装置，冬天时，教师手脚会十分寒冷，非常不舒适，湿白板擦无法短时间内变干，影响教师工作的效率，影响学生的学习效率，因此亟需一种有取暖装置，湿白板擦能在短时间内烘干，使教师工作效率变高，从而提高学生学习效率的可取暖的教学讲台。

实用新型内容

（1）要解决的技术问题

本实用新型为了克服现有的教学讲台没有提供取暖装置、冬天时教师手脚会十分寒冷、非常不舒适、湿白板擦无法短时间内变干、影响教师工作的效率、影响学生学习效率的缺点，本实用新型要解决的技术问题是提供一种有取暖装置、湿白板擦能在短时间内烘干、使教师工作效率变高、从而提高学生学习效率的可取暖的教学讲台。

（2）技术方案

为了解决上述技术问题，本实用新型提供了这样一种可取暖的教学讲台，包括有支撑板、桌面、挡板、开口、扣盖、喷气孔、风机、电加热器、升降板、重力传感器、伸缩杆和控制器，两块相互平行的支撑板上设有中空的桌面，两块相互平行的支撑板之间设有中空的挡板，桌面的中空内腔与挡板的中空内腔相连通，桌面的上表面设有与其中空内腔相连通的开口，开口处设有扣盖，挡板的前表面上均匀设有多个喷气孔，桌面的中空内腔内设置有风机，风机出风口的正下方处设有电加热器，风机和电加热器分别与电源线电气连接，开口处正下方的桌面与挡板的中空内腔内设置有升降板，升降板上设有重力传感器，升降板中间下端连接有伸缩杆，升降板右侧下端设有控制器，重力传感器和伸缩杆分别与控制器连接。

工作原理：在讲课之前，打开风机和电加热器，风机吹出的风经由电加热器后变成暖风，暖风经由挡板的中空内腔后由挡板的前表面的多个喷气孔喷出，来给腿部加热，这样实现了教师取暖的目的，开口内能够放置湿白板擦，当教师把湿白板擦放置在升降板上，升降板上的重力传感器有所感应，并将信号发送给控制器，控制器控制伸缩杆向下运动，当移动一定距离后，控制器控制伸缩杆停止运动，湿白板擦移动到装有暖风的桌面的中空内腔与挡板的中空内腔内，湿白板擦充分接触暖气，加快烘干速度，当湿白板擦被完全烘干，重力传感器感受到湿白板擦的重量不再改变，将信号发送给控制器，控制器控制伸缩杆向上运动，向上移动一定距离后，控制器再控制伸缩杆停止运动，教师就能使用烘干后的白板擦，节约了时间，提高了教师的教学效率。

（3）有益效果

本实用新型解决了现有的教学讲台没有提供取暖装置，冬天时教师手脚会十分寒冷、非常不舒适，湿白板擦无法短时间内变干，影响教师工作的效率，影响学生学习效率的缺点，本实用新型达到了有取暖装置，湿白板擦能在短时间内烘干，使教师工作效率变高，从而提高学生学习效率的效果。

附图说明

图1是本实用新型的主视结构示意图。

图2是本实用新型的主视结构示意图。

附图中的标记为：1-支撑板，2-桌面，3-挡板，4-开口，5-湿白板擦，6-扣盖，7-喷气孔，8-风机，9-电加热器，10-升降板，11-重力传感器，12-伸缩杆，13-控制器。

具体实施方式

下面结合附图和实施例对本实用新型作进一步的说明。

实施例1

一种可取暖的教学讲台，如图1-2所示，包括有支撑板1、桌面2、挡板3、开口4、扣盖6、喷气孔7、风机8、电加热器9、升降板10、重力传感器11、伸缩杆12和控制器13，两块相互平行的支撑板1上设有中空的桌面2，两块相互平行的支撑板1之间设有中空的挡板3，桌面2的中空内腔与挡板3的中空内腔相连通，桌面2的上表面设有与其中空内腔相连通的开口4，开口4处设有扣盖6，挡板3的前表面上均匀设有多个喷气孔7，桌面2的中空内腔内设置有风机8，风机8出风口的正下方处设有电加热器9，风机8和电加热器9分别与电源线电气连接，开口4处正下方的桌面2与挡板3的中空内腔内设置有升降板10，升降板10上设有重力传感器11，升降板10中间下端连接有伸缩杆12，升降板10右侧下端设有控制器13，重力传感器11和伸缩杆12分别与控制器13连接。