[实用新型]低压电缆故障查找教学装置

说明书

技术领域

本实用新型涉及一种电气教学设备，具体地说是一种低压电缆故障查找教学装置。

背景技术

随着电力、能源行业的发展，各种电缆越来越多地运用到生产生活的各个领域，而且一般都埋入地下或进入电缆沟敷设，当电缆发生故障后，如何快速准确的查找故障点，尽快恢复供电，是长期困扰我们的难题。无论是高压电缆或低压电缆，在施工安装、运行过程中经常因短路、过负荷运行、绝缘老化或外力作用等原因造成故障。电缆故障可概括为接地、短路、断线三类。对于新入职的电工人员，由于对业务不熟练，实战经验不足，因此不能迅速的掌握故障类型的判断方法及故障点的查找，这势必会影响电力线缆故障的抢修，造成较大经济损失。因此，设计一种低压电缆故障查找教学装置，使新入职的电工人员可以反复练习故障的判断和故障点查找，迅速掌握技能，是非常必要的。

实用新型内容

针对上述问题，本实用新型提供一种结构简单、成本低、能够让新员工迅速掌握故障判断及查找技能的低压电缆故障查找教学装置。

本实用新型解决上述技术问题所采取的技术方案是：一种低压电缆故障查找教学装置，其特征在于，它包括桌体、五条导线、电池、直流微伏表、五个开关和一个开关盒，五个所述开关的一个接线端相互并联连接，每一所述开关的另一个接线端对应的连接在一条所述导线的前端；每一条所述导线的末端连接一个固定在所述桌体上的第一接线柱；五个所述开关均固定在所述开关盒内，所述开关盒上设置有不透明挡板，所述不透明挡板的一端与所述开关盒铰接连接；所述的五条导线分别是火线U、火线V、火线W、零线N和地线E，其中，地线E接地，零线E为裸铜线，直流微伏表的一端通过一个开关按钮与零线E滑动连接，直流微伏表的另一端接地；所述电池的两极分别连接一个固定在所述桌体上的第二接线柱上。

进一步的，所述第一接线柱和第二接线柱均包括固定头和螺母。

更进一步的，在所述螺母上设置有与所述固定头相通的通孔。

优选的，所述第二接线柱位于第一接线柱一侧。

进一步的，所述桌体包括立面，所述五条导线、电池、直流微伏表和开关均固定在立面的背面。

本实用新型的有益效果是：它结构简单，可操作性强，无触电危险；可以通过开关人为选择故障类型，然后盖上开关盒上的不透明挡板，让新员工进行故障判断和查找；本实用新型还可以实现零电位法检测故障点的教学培训。

附图说明

为了更清楚地说明本实用新型实施例或现有技术中的技术方案，下面将对实施例或现有技术描述中所需要使用的附图作简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图是本实用新型的部分优选实施例，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动的前提下，还可以根据这些附图获得其他的附图。

图1为本实用新型的整体结构示意图；

图2为本实用新型的接线柱结构示意图；

图3为本实用新型的原理图；

图4为本实用新型采用零电位法测量故障点的实施例示意图。

具体实施方式

下面结合附图对本实用新型的具体实施例做详细说明：

如图1至图3所示，本实用新型包括桌体1、五条导线、电池2、直流微伏表3、五个开关(图1中标号为4)和一个开关盒5。

如图3所示，五个所述开关S1-S5的一个接线端相互并联连接，五个所述开关S1-S5的另一个接线端对应的连接在一条所述导线的前端。每一条所述导线的末端连接一个固定在所述桌体上的第一接线柱6。五个所述开关4均固定在所述开关盒5内，所述开关盒5上设置有不透明挡板51，所述不透明挡板51的一端与所述开关盒5铰接连接。所述的五条导线分别是火线U、火线V、火线W、零线N和地线E，其中，地线E接地，零线E为裸铜线，直流微伏表G的一端串联一个开关按钮S6后通过一个金属滑块与零线E滑动连接，在桌体1上开设有与金属滑块配合的滑槽8，滑槽8的长度等于零线E的长度，且位于零线E下方。且金属滑块与零线E之间可以导电。使直流微伏表G的一端可以在整个零线E上滑动。直流微伏表G的另一端接地。所述电池的两极分别连接一个固定在所述桌体1上的第二接线柱7上。

如图2所示，所述第一接线柱6和第二接线柱7均包括固定在桌体1上的固定头61和与固定头61配套的螺母62。更进一步的，在所述螺母62上设置有与所述固定头61相通的通孔621，在所述固定头61上也设置有通孔611，当螺母62通过螺纹连接固定在固定头61上后，通孔621和通孔611相通，在需要用欧姆表检测时，直接将欧姆表的红黑笔插入通孔611即可。