[实用新型]一种新型数学趣味教育装置

说明书

技术领域

本实用新型涉及数学教育领域，尤其涉及一种新型数学趣味教育装置。

背景技术

现有的装置在对儿童进行数学教育时，一般采用死记硬背的方法来进行数学运算的学习，减少了学生们的学习兴趣，还有的装置虽然能够对儿童进行互动，但是无法快速对多位数的运算进行快速的调节。

实用新型内容

本实用新型的目的是为了解决现有技术的不足，提供了一种新型数学趣味教育装置。

本实用新型是通过以下技术方案实现：

一种新型数学趣味教育装置，包括圆盘，所述圆盘中部设有第二转轴，所述圆盘上侧中部设有凹槽，所述凹槽两侧对称设有旋转块，所述旋转块与第二转轴之间设有连接杆，所述第二转轴上侧设有第一转轴，所述第一转轴三侧设有第一旋转杆，所述第一旋转杆另一侧设有计算盘，所述圆盘内侧设有空腔，所述空腔内均匀设有第二旋转杆，所述第二旋转杆外侧设有转动块。

作为本实用新型的优选技术方案，所述旋转块通过第二转轴与圆盘旋转连接。

作为本实用新型的优选技术方案，所述第一旋转杆与第一转轴旋转连接。

作为本实用新型的优选技术方案，所述第二旋转杆为十个且与第二转轴旋转连接。

作为本实用新型的优选技术方案，所述转动块与第二旋转杆铰接连接。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：

本实用新型通过设置第一旋转杆，更好的使教师对所要对同学提问的算法进行快速的更改，通过设置旋转块，更好的对所要运算的位数进行有效的控制，让同学来适应不同难度的数进行计数，通过设置第二旋转杆，更好的对所要计算的数字多少进行简便的操作，方便教师对同学出题，且结构简单，设计合理，操作方便，安全可靠。

附图说明

图1为本实用新型的结构示意图。

图2为本实用新型的剖视图。

图3为本实用新型的截面图。

图中：1、凹槽，2、第一转轴，3、旋转块，4、第一旋转杆，5、计算盘，6、连接杆，7、第二转轴，8、转动块，9、第二旋转杆，10、空腔，11、圆盘。

具体实施方式

为了使本实用新型的目的、技术方案及优点更加清楚明白，以下结合附图及实施例，对本实用新型进行进一步说明。应当理解，此处所描述的具体实施例仅仅用以解释本实用新型，并不用于限定本实用新型。

请参阅图1，图1为本实用新型的结构示意图。

一种新型数学趣味教育装置，包括圆盘11，所述圆盘11中部设有第二转轴7，所述圆盘11上侧中部设有凹槽1，所述凹槽1两侧对称设有旋转块3，所述旋转块3通过第二转轴7与圆盘11旋转连接，所述旋转块3与第二转轴7之间设有连接杆6，所述第二转轴7上侧设有第一转轴2，所述第一转轴2三侧设有第一旋转杆4，所述第一旋转杆4与第一转轴2旋转连接，所述第一旋转杆4另一侧设有计算盘5，所述圆盘11内侧设有空腔10，所述空腔10内均匀设有第二旋转杆9，所述第二旋转杆9为十个且与第二转轴7旋转连接，所述第二旋转杆9外侧设有转动块8，所述转动块8与第二旋转杆9铰接连接。

现场使用时，将该装置竖直放置，通过第二转轴7转动第二旋转杆9当第一个转动块8转动到凹槽1时使其与第二旋转杆9转动，卡在凹槽1一侧，再反向旋转使另一个卡在凹槽1的另一侧，通过计算盘5进行对运算的调节，如果数字不够，可再次重复上述操作，可通过旋转块3对凹槽大小进行调节，通过第一旋转杆4，使教师对所要对同学提问的算法进行快速的更改，通过旋转块3，对所要运算的位数进行有效的控制，让同学来适应不同难度的数进行计数，通过第二旋转杆9，对所要计算的数字多少进行简便的操作，方便教师对同学出题。

以上所述仅为本实用新型的较佳实施例而已，并不用以限制本实用新型，凡在本实用新型的精神和原则之内所作的任何修改、等同替换和改进等，均应包含在本实用新型的保护范围之内。