[实用新型]一种电铃教学教具

说明书

技术领域

本实用新型涉及一种课堂教学工具，具体涉及一种电铃教学教具。

背景技术

课堂中，电铃作为一种电磁原理的应用实例之一，经常会被老师在课堂中用来演示电磁力现象，而现有的电铃成品不适合做示范，学生们难以看清，也不便具体动手操作，影响教学效果。

发明内容

针对现有技术存在的不足，本实用新型的目的在于提供一种方便教学演示的固定电阻教具。

为实现上述目的，本实用新型提供了如下技术方案：一种电铃教学教具，其特征在于：包括基板、金属铃盖、金属弹性片、电磁组件、第一接线柱、第二接线柱、第三接线柱和第四接线柱，所述电磁组件包括一个管状线圈架，线圈架外绕有漆包导线，线圈架中心设有铁芯，所述金属铃盖固定在基板上，金属弹性片一端也固定在基板上，另一端为自由端，所述自由端上设有金属击头，自由端靠近金属铃盖设置，所述电磁组件与金属铃盖设置在金属弹性片的同一侧，铁芯端部与金属弹性片贴邻相对，所述第一接线柱、第二接线柱分别与漆包导线两端连接，所述第三接线柱与金属弹性片连接，所述第四接线柱设置在金属弹性片自由端相对于金属铃盖的另一侧，金属弹性片上设有金属接触片与所述第四接线柱导电部分弹性相接触。

由于本实用新型将金属铃盖、金属弹性片、电磁组件、接线柱等安装在一个基板上，动作过程学生可以很直观地看到，有利于提高教学效果，并设有接线柱，因此方便老师或学生进行连线，而且可以反复使用。

本实用新型再进一步设置：第一接线柱、第二接线柱、第三接线柱和第四接线柱结构相同，包括导电柱、锁紧螺钉和锁紧螺母，导电柱上端面设有小螺柱，导电柱下端面设有与锁紧螺钉相配的螺孔，所述基板相应安装位置设有通孔，锁紧螺钉穿过所述通孔至另一面与导电柱下端面螺孔螺纹连接紧固，所述锁紧螺母与导电柱的上端面小螺柱螺纹连接。

通过上述导电柱的设置，连接导线既可以用锁紧螺钉旋拧压紧连接，对于设有夹子的导线可以直接通过夹在露在基板上表面之外的导电柱上形成电连接，非常方便。

下面结合附图对本实用新型作进一步描述。

附图说明

图1为本实用新型具体实施例结构示意图；

图2为本实用新型具体实施例去除电磁组件后结构示意图；

图3为本实用新型电磁组件具体实施例结构示意图；

图4为本实用新型接线柱具体实施例分解结构示意图。

具体实施方式

如图1、2所示，电铃教学教具包括基板1、金属铃盖6、金属弹性片7、电磁组件8、第一接线柱2、第二接线柱3、第三接线柱4和第四接线柱5。本具体实施例中，所述基板1采用塑料注塑而成，如图3所示，所述电磁组件8包括一个管状线圈架801，线圈架801外绕有漆包导线802，线圈架801中心设有铁芯803，所述金属铃盖6固定在基板1上，金属弹性片7一端也固定在基板1上，另一端为自由端，所述自由端上设有金属击头9，自由端靠近金属铃盖6设置，所述电磁组件8与金属铃盖6设置在金属弹性片7的同一侧，铁芯803端部与金属弹性片7贴邻相对，管状线圈架801上优选设有突出的插脚8011，所述上盖板上设有对应的插槽101，管状线圈架801通过插脚8011插在插槽101中与基板1构成可拆卸连接，以便于更换不同指标的电磁组件8。所述第一接线柱2、第二接线柱3分别与漆包导线802两端连接，所述第三接线柱4与金属弹性片7连接，所述第四接线柱5设置在金属弹性片7自由端相对于金属铃盖6的另一侧，金属弹性片7上设有金属接触片10与所述第四接线柱5导电部分弹性相接触，其中所述第一接线柱2、第二接线柱3可以设置在管状线圈架801上。

本具体实施例中，如图4所示，第一接线柱2、第二接线柱3、第三接线柱4和第四接线柱5结构相同，以第一接线柱2为例，包括导电柱201、锁紧螺钉202和锁紧螺母203，导电柱201上端面设有小螺柱，导电柱201下端面设有与锁紧螺钉202相配的螺孔，所述基板11相应安装位置设有通孔，锁紧螺钉202从基板11底面穿过所述通孔至上表面与导电柱201下端面螺孔螺纹连接紧固，所述锁紧螺母203与导电柱201的上端面小螺柱螺纹连接。线圈架801上的接线柱2也类似安装。