[实用新型]一种适合管理学学生用的折叠桌

说明书

技术领域

本实用新型属于学生工具领域，具体地说是一种适合管理学学生用的折叠桌。

背景技术

管理学学生用的桌子需要放置很多文件，以方便分类管理。目前，为了保证学生使用桌子习惯，同时有效保护学校财务，一般采用专人专桌的方式，在更换教室、学习地点的时候，搬运复杂，很不方便。

发明内容

本实用新型提供一种适合管理学学生用的折叠桌，用以解决现有技术中的缺陷。

本实用新型通过以下技术方案予以实现：

一种适合管理学学生用的折叠桌，包括两块中间铰接的桌板，桌板两侧铰接支撑腿，每个桌板的侧部设置铰接斜撑杆，支撑腿的上部侧部设置斜撑座，斜撑杆的端部与斜撑座配合；一个桌板的端部有侧滚轮，另一个桌板的端部开设抽拉槽，抽拉槽内配合设置拉杆；桌板的外表面设置数个平行排列的隔板，每个隔板为数个可以抽拉的板配合组成。

如上所述的一种适合管理学学生用的折叠桌，所述的一个桌板的侧部铰接翻折页，翻折页上开设条形插孔，另一个桌板的侧部设置T型旋钮，T型旋钮能够插入至插孔内。

本实用新型的优点是：本实用新型通过隔板可以帮助管理学学生将所需文件分类放置，调整隔板的高度，可以放置不同的文件。当需要移动桌子时，将桌子上的物品清理，掰开斜撑杆，此时可以将支撑腿向内翻折，再将两块桌板翻折，使侧滚轮接触地面，拉出拉杆可以拉动本实用新型。本实用新型能够折叠，携带方便。

附图说明

为了更清楚地说明本实用新型实施例或现有技术中的技术方案，下面将对实施例或现有技术描述中所需要使用的附图作一简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图是本实用新型的一些实施例，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动性的前提下，还可以根据这些附图获得其他的附图。

图1是本实用新型的结构示意图。

附图标记：1桌板，2支撑腿，3斜撑杆，4斜撑座，5侧滚轮，6拉杆，7抽拉槽，8隔板，9条形插孔，10翻折页，11T型旋钮。

具体实施方式

为使本实用新型实施例的目的、技术方案和优点更加清楚，下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有作出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

一种适合管理学学生用的折叠桌，如图所示，包括两块中间铰接的桌板1，桌板1两侧铰接支撑腿2，每个桌板1的侧部设置铰接斜撑杆3，支撑腿2的上部侧部设置斜撑座4，斜撑杆3的端部与斜撑座4配合；一个桌板1的端部有侧滚轮5，另一个桌板1的端部开设抽拉槽7，抽拉槽7内配合设置拉杆6；桌板1的外表面设置数个平行排列的隔板8，每个隔板8为数个可以抽拉的板配合组成。本实用新型通过隔板可以帮助管理学学生将所需文件分类放置，调整隔板的高度，可以放置不同的文件。当需要移动桌子时，将桌子上的物品清理，掰开斜撑杆，此时可以将支撑腿向内翻折，再将两块桌板翻折，使侧滚轮接触地面，拉出拉杆可以拉动本实用新型。本实用新型能够折叠，携带方便。

具体而言，为了提高折叠后的稳定性,本实施例所述的一个桌板1的侧部铰接翻折页10，翻折页10上开设条形插孔9，另一个桌板1的侧部设置T型旋钮11，T型旋钮11能够插入至插孔9内。折叠后，将T型旋钮11插入至条形插孔9内，再进行旋转，T型旋钮11不会由条形插孔9脱出。

最后应说明的是：以上实施例仅用以说明本实用新型的技术方案，而非对其限制；尽管参照前述实施例对本实用新型进行了详细的说明，本领域的普通技术人员应当理解：其依然可以对前述各实施例所记载的技术方案进行修改，或者对其中部分技术特征进行等同替换；而这些修改或者替换，并不使相应技术方案的本质脱离本实用新型各实施例技术方案的精神和范围。