[实用新型]一种可设置故障的教学用电梯电气控制结构

说明书

技术领域

本实用新型涉及教学技术领域，尤其是涉及一种电梯教学实训环节用的电梯控制的故障设置和排除结构。

背景技术

随着人们生活水平的提高，我国电梯的保有量也急剧增加。电梯属于特种设备。特种设备安全监察条例规定，每一部电梯必须隔15日进行一次维保，每一个维保人员一个月维保数量应该为30台次。这就要求有大量的电梯维保人才。由于电梯涉及到的技术比较广，有些控制系统还比较复杂。这给培养电梯维保人才的职业教育提出了新的要求。现在用于教学的电梯主要分为两种，一种是模拟实物电梯教学用实训设备，因为该设备不是真实电梯，所以学生直观感受有所欠缺。另一种是由真实电梯改造的教学电梯，与真实电梯一样。中国专利授权公告号CN203118325U，授权公告日期2013年8月7日，名称为“电梯曳引机安装与维修实训装置”的实用新型专利，公开了一种用于锻炼学生掌握电梯曳引机的结构、性能、调整、安装与更换的技能的实训装置。它主要由曳引机吊架、手拉葫芦、曳引机、曳引机机架组成，曳引机吊架的横梁上安装滑车，滑车下端连接手拉葫芦，曳引机吊架的两侧支撑梁底端安装滚轮；曳引机机架分三层，最下面机架底盘，中间一层机架横梁，最上面曳引机承重梁，机架横梁与机架底盘焊接，机架横梁与曳引机承重梁用螺栓固定；曳引机机架底端设置滚轮及支撑装置。这种教学电梯一般来说比较适合用于机械结构的教学。现有电梯教学过程中有对电气故障的理论讲解但没有实践环节的操作，因为电梯故障设置以及排除，均需要人员下到电梯井道中去进行，不但非常麻烦，而且也不安全。

发明内容

为了解决现有技术中电梯教学实训环节对电气故障设置以及排除不但非常麻烦，而且也不安全的技术问题，本实用新型提供一种在教学过程中指导教师可以方便地对电气点进行故障设置，学生能够直观地感觉到电梯，排除故障的教学用电梯电气控制结构。

本实用新型的技术方案是：一种可设置故障的教学用电梯电气控制结构，它包括输入设备、与输入设备连接的控制器和电梯控制电路，控制器的输出端连接有继电器组，继电器组与电梯控制电路的电气节点连接。电梯故障设置以及排除方便、故障显示直观；不需要人员下到电梯井道中去进行，消除了威胁教师和学生安全隐患；可以多人同时进行实训，提高了效率。

作为优选，控制器为可编程控制器，输入设备为触摸显示屏，输入设备通过设置的USB线与控制器通讯连接；使用方便，显示直观。

作为优选，继电器组包括若干个继电器，继电器的常闭触点与电梯控制电路节点控制线路串联。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：在教学过程中教师可以利用触摸显示屏对相应的电气点进行故障设置，直观地显示故障。在实训中教师通过触摸显示屏设置故障，引导学生排出故障，不需要人员下到电梯井道中去进行故障设置和排除，消除了威胁教师和学生安全隐患。可以多人同时进行实训，提高了实训效率。

附图说明

附图1为本实用新型电连接示意图；

附图2为输入设备面板示意图。

图中：1-输入设备；2-控制器；3-继电器组；4-电梯控制电路；11-故障名称；12-指示灯；13-复位键。

具体实施方式

下面通过实施例，并结合附图，对本实用新型的技术方案作进一步具体的说明。

实施例1：

如图1和2所示，一种可设置故障的教学用电梯电气控制结构，它包括输入设备1、与输入设备1连接的控制器2和电梯控制电路4。输入设备1为GOT2000型触摸显示屏。如图2所示：输入设备1面板设有故障名称11，故障名称11下方设有指示灯12，输入设备1右下方设有复位键13。图2中示出的故障名称11为实施例说明用并未全部列出。控制器2为FX2N-48MR型PLC可编程控制器。输入设备1通过设置的USB线与控制器2的输入、输出口通讯连接。控制器2的输出端连接有继电器组3。继电器组3包括若干个继电器，继电器的数量与需要设置的电梯电气故障点的数量相同。图1中示出的继电器M1、继电器M2和继电器M3为实施例说明用。继电器组3与电梯控制电路4的电气节点连接。继电器的线圈与控制器2连接，一方面起到控制继电器触点作用，另一方面通过控制器2反馈到输入设备1，显示故障部位。图1中K1、K2和K3表示电梯控制电路节点开关，其中，K1表示电梯的厅门锁、K2表示轿顶急停开关、K3表示轿顶检修开关。继电器的常闭触点与电梯控制电路4节点控制线路串联。继电器M1的常闭触点串联在电梯的厅门锁K1的控制线路中。继电器M2的常闭触点串联在轿顶急停开关K2的控制线路中。继电器M3的常闭触点串联在轿顶检修开关K3的控制线路中。

实训时，通电后指示灯12显示绿色，说明电梯电气控制正常。教师设置故障，按下指示灯12，如图2中故障名称11的厅门锁下面的指示灯12。控制器2输出信号给继电器M1，继电器M1的常闭触点断开。这时，学生在电梯中看到的现象为：按下K1，电梯的厅门无反应。同时，控制器2将继电器M1的常闭触点断开的信息输出给输入设备1，指示灯12显示红色。待学生判断出故障原因后，教师让学生看输入设备1，确认学生判断出故障原因是否与指示灯12显示的故障名称11一致。该实训可以多个学生同时进行。教师也可以同时按下几个指示灯12让学生判断故障原因。学生完成故障分析后，教师按下复位键13，然后可以进行下一个故障设置。