[实用新型]一种语文教学用粉笔放置盒

说明书

技术领域

本实用新型涉教学技术领域，尤其涉及一种语文教学用粉笔放置盒。

背景技术

语文是口头语言和书面语言，也是语言文字或语言和文学的简称。相对来说，口头语言较随意，直接易懂；而书面语言讲究准确和语法。此解释概念较狭窄，因为语文中的文章不但有文艺文（文学、曲艺等），还有很多实用文（应用文）。通俗的说，语言就是说话艺术。

一般认为是语言和文化的综合科。语言和文章、语言知识和文化知识的简约式统称等都离不开它。它是听、说、读、写、译、编等语言文字能力和知识，文化知识的统称。

语文是基础教育课程体系中的一门教学科目，其教学的内容是语言文化，其运行的形式也是语言文化。语文的能力是学习其他学科和科学的基础，也是一门重要的人文社会学科，人们交流思想的工具。具有工具性与人文性的统一特点。

在语文教学过程中，老师一般只能将不同颜色的粉笔放置在讲台台面上，这样不仅占用讲台空间，同时容易污染讲台，造成老师的使用不方便。

实用新型内容

本实用新型的目的是为了克服现有技术的不足，提供了一种语文教学用粉笔放置盒。

本实用新型是通过以下技术方案实现：

一种语文教学用粉笔放置盒，包括呈长方体结构的放置盒主体，所述放置盒主体内部形成至少三个放置空腔，所述放置盒主体一侧上设有固定吸盘，所述放置盒主体上端设有盖板，所述盖板的下端设有吸附板，所述吸附板与吸附箱相连接，所述放置盒主体的每一个放置空腔中部设有开孔，所述每一个开孔上设有台阶状密封板，所述密封板与T型手柄竖直段相连接。

作为本实用新型的优选技术方案，所述放置盒主体与固定吸盘之间为固定连接。

作为本实用新型的优选技术方案，所述吸附板的吸附面上设有若干个吸附罩。

作为本实用新型的优选技术方案，所述开孔呈圆形结构。

与现有的技术相比，本实用新型的有益效果是：本实用新型结构简单，设计合理，本实用新型通过设置放置盒主体、固定吸盘，这样老师在不同颜色的粉笔分别放置在对应的放置空腔内，同时将固定吸盘固定在墙面上，避免放置在讲台上，同时在吸附箱的作用下吸附板能够吸附空气中的粉尘，避免了粉尘对老师的身体造成伤害，同时当放置空腔内粉尘较多时，可以打开密封板进行清理，实用性好。

附图说明

图1为本实用新型的结构示意图；

图2为图1中的右视图。

图中：1.放置盒主体；101.开孔；2.固定吸盘；3.盖板；4.密封板；5.T型手柄；6.吸附板；7.吸附箱。

具体实施方式

为了使本实用新型的目的、技术方案及优点更加清楚明白，以下结合附图及实施例，对本实用新型进行进一步详细说明。应当理解，此处所描述的具体实施例仅仅用以解释本实用新型，并不用于限定本实用新型。

请参阅图1与图2，图1为本实用新型的结构示意图；图2为图1中的右视图。

一种语文教学用粉笔放置盒，包括呈长方体结构的放置盒主体1，所述放置盒主体1内部形成至少三个放置空腔，所述放置盒主体1一侧上设有固定吸盘2，其中所述放置盒主体1与固定吸盘2之间为固定连接。所述放置盒主体1上端设有盖板3，所述盖板3的下端设有吸附板6，其中所述吸附板6的吸附面上设有若干个吸附罩，这样能够对粉尘进行吸附。所述吸附板6与吸附箱7相连接，所述放置盒主体1的每一个放置空腔中部设有开孔101，其中所述开孔101呈圆形结构。所述每一个开孔101上设有台阶状密封板4，所述密封板4与T型手柄5竖直段相连接，这样便于粉尘的清理。

其具体实施方式为：这样老师在不同颜色的粉笔分别放置在对应的放置空腔内，同时将固定吸盘2固定在墙面上，避免放置在讲台上，同时在吸附箱7的作用下吸附6板能够吸附空气中的粉尘，避免了粉尘对老师的身体造成伤害，同时当放置空腔内粉尘较多时，可以打开密封板4进行清理，实用性好。

以上所述仅为本实用新型的较佳实施例而已，并不用以限制本实用新型，凡在本实用新型的精神和原则之内所作的任何修改、等同替换和改进等，均应包含在本实用新型的保护范围之内。