[实用新型]一种新型悬挂式教具

说明书

技术领域

本实用新型涉及教育用具技术领域，具体涉及一种新型悬挂式教具。

背景技术

在很多课程的教学中，教学需要提前备课准备好资料，然后在上课的时候再以板书的形式演示出来，这就造成了老师上课的工作量，以及上课时间由于板书而大大缩减。若将教师备课的资料在课堂上展示出来，不仅节约了大量的时间来为学生讲解，而且还减轻了教师的教学负担。

实用新型内容

本实用新型的目的在于提供一种新型悬挂式教具，以解决上述背景技术中提出的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：

一种新型悬挂式教具，包括底座和两个支架，所述底座上设有滑槽，支架下端均设置有滑轮，支架沿滑槽来回移动，两个支架之间设有卷轴，所述卷轴为伸缩式，所述卷轴的一端还与电机连接，电机安装在支架上，支架之间还设置有照明装置，支架右侧还固定连接有小黑板，并且在支架上安装有粉笔放置槽，支架上还安装有控制面板，所述电机和照明装置均与控制面板连接。

本实用新型进一步的效果：所述卷轴上缠绕有演示纸。

本实用新型再进一步的效果：所述滑轮上带有自锁装置。

本实用新型再进一步的效果：所述电机为编程电机。

本实用新型的有益效果是演算纸可以根据需要进行收放，支架和卷轴也可以根据演算纸的宽度来调节，结构简单，适用于教师上课时使用。

附图说明

图1为本实用新型的结构示意图。

图中：1-支架、2-控制面板、3-演示纸、4-卷轴、5-照明装置、6-电机、7-小黑板、8-粉笔放置槽、9-滑轮、10-滑槽、11-底座、12-自锁装置。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下

所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

请参阅图1，本实用新型实施例中，一种新型悬挂式教具，包括底座11和两个支架1，所述底座11上设有滑槽10，支架1下端均设置有滑轮9，支架1沿滑槽10来回移动，两个支架1之间设有卷轴4，所述卷轴4为伸缩式，伸缩式方便根据演算纸3的宽度来调节，所述卷轴4的一端还与电机6连接，电机6安装在支架1上，支架1之间还设置有照明装置5，支架1右侧还固定连接有小黑板7，小黑板7可以用作教师教师讲解使用，并且在支架1上安装有粉笔放置槽8，支架1上还安装有控制面板2，所述电机6和照明装置5均与控制面板2连接。所述卷轴4上缠绕有演示纸3。所述滑轮9上带有自锁装置12，自锁装置12便于固定支架1，从而保持了支架1的稳定性。所述电机6为编程电机，控制面板2可以控制电机6的正反转来实现演算纸3的收放。

对于本领域技术人员而言，显然本实用新型不限于上述示范性实施例的细节，而且在不背离本实用新型的精神或基本特征的情况下，能够以其他的具体形式实现本实用新型。因此，无论从哪一点来看，均应将实施例看作是示范性的，而且是非限制性的，本实用新型的范围由所附权利要求而不是上述说明限定，因此旨在将落在权利要求的等同要件的含义和范围内的所有变化囊括在本实用新型内。不应将权利要求中的任何附图标记视为限制所涉及的权利要求。

此外，应当理解，虽然本说明书按照实施方式加以描述，但并非每个实施方式仅包含一个独立的技术方案，说明书的这种叙述方式仅仅是为清楚起见，本领域技术人员应当将说明书作为一个整体，各实施例中的技术方案也可以经适当组合，形成本领域技术人员可以理解的其他实施方式。