[实用新型]一种化学课高效防瞌睡教学用具

说明书

技术领域

本实用新型属于教学用具技术领域，涉及一种化学课高效防瞌睡教学用具。

背景技术

目前化学教学课堂上存在学生上课打瞌睡、听课不认真、教师督促效率低的缺点。学生由于睡眠质量差或睡眠不足，那么在课堂上就容易出现打瞌睡的现象。打瞌睡，即打盹，是指人在极度劳累的情况下，半睡半醒的状态。教师在上课的时候，往往需要花注意力去监督学生，督促学生认真听课，不能打瞌睡，或者开小差。但是，由于班级人数多，教师往往不能够及时的发现打瞌睡的同学，教师也没有太多的时间可以花在提醒学生不瞌睡这件事情上。目前普通的教学用具不能满足教师对防止打瞌睡的需求，因此亟需研发一种化学课高效防瞌睡教学用具。

实用新型内容

（1）要解决的技术问题

本实用新型为了克服目前化学教学课堂上存在学生上课打瞌睡、听课不认真、教师督促效率低的缺点，本实用新型要解决的技术问题是提供一种化学课高效防瞌睡教学用具。

（2）技术方案

为了解决上述技术问题，本实用新型提供了这样一种化学课高效防瞌睡教学用具，包括有瞌睡信息采集装置、瞌睡信息传感器、提醒装置、提醒执行器和控制器，瞌睡信息传感器安装在瞌睡信息采集装置上，提醒执行器安装在提醒装置上，控制器安装在提醒装置上，控制器与瞌睡信息传感器和提醒执行器连接；

瞌睡信息采集装置为眼镜，眼镜包括有镜框、鼻梁和镜腿，左右镜框通过鼻梁连接在一起，左右眼眶与镜腿连接，镜腿上设有瞌睡信息传感器；

瞌睡信息传感器包括有滑轨、铜棒、滑块、伸缩弹簧和铜丝，滑轨内设有铜棒，铜棒两侧连接有伸缩弹簧，伸缩弹簧连接有滑块，滑轨底部设有铜丝,铜丝与控制器连接；

提醒装置包括有桌面、桌腿和执行座，桌面下方设有桌腿，桌面上设有执行座，桌面底下设有控制器；

提醒执行器包括有执行器连接板、支杆A、铜锣、导向板、导向板孔、挡块、槌头、执行弹簧、导向杆、磁铁块、支杆B和电磁铁，执行器连接板与执行座连接，执行器连接板上设有支杆A、支杆B、导向板，支杆A上面固定铜锣，导向板上设有导向板孔，导向杆穿过导向杆孔，导向杆左边设有挡块和槌头，右边设有磁铁块，执行弹簧套在导向杆上，执行弹簧固定在导向板上与挡块连接，支杆B上面固定有电磁铁,电磁铁与控制器连接。

工作原理：

学生在听课的时候把眼镜戴起来。如果学生头部向前低时，那么滑块向左滑动，滑块触碰到的铜丝就将接通，根据相应接通的铜丝就可以得出学生低头的水平角度了。如果学生头部向后仰时，那么滑块向右滑动，滑块触碰到的铜丝就将接通，根据相应接通的铜丝就可以得出学生仰头的水平角度了。瞌睡传感器中的滑块成对称设置，这样可以增加传感器的精度。当学生头部的水平角度超出预设值时，就是学生的视线已经偏离了正常的范围，说明学生已经瞌睡了。

提醒装置包括有桌面、桌腿和执行座，执行座上放置提醒执行器。当需要提醒时，控制器控制电磁铁间断通电产生间断磁场。由于电磁铁的磁性与磁铁块相反，磁铁块在磁场的作用下向左运动，使导向杆上的槌头击打铜锣，电磁铁断电磁场消失后，执行弹簧把挡块拉回原位，磁铁块也相应的回到原位。如此，反复的敲击铜锣进行提醒。

（3）有益效果

本实用新型解决了目前化学教学课堂上存在学生上课打瞌睡、听课不认真、教师督促效率低的缺点，本实用新型达到了学生上课不敢打瞌睡、听课认真、教师督促效率高的效果。

附图说明

图1为本实用新型的结构示意图。

图2为瞌睡信息采集装置的结构示意图。

图3为瞌睡信息传感器的结构示意图。

图4为提醒装置的结构示意图。

图5为提醒执行器的结构示意图。

附图中的标记为：1-瞌睡信息采集装置，2-瞌睡信息传感器，3-提醒装置，4-提醒执行器，5-控制器，11-镜框，12-鼻梁，13-镜腿，21-滑轨，22-铜棒，23-滑块，24-伸缩弹簧，25-铜丝，31-桌面，32-桌腿，33-执行座，41-执行器连接板，42-支杆A，43-铜锣，44-导向板，45-导向板孔，46-挡块，47-槌头，48-执行弹簧，49-导向杆，410-磁铁块，411-支杆B，412-电磁铁。

具体实施方式

下面结合附图和实施例对本实用新型作进一步的说明。

实施例1