[实用新型]一种体育器材中多功能排球架

说明书

技术领域

本实用新型属于体育教学领域，涉及一种体育器材中多功能排球架。

背景技术

体育教学是按一定计划和课程标准进行的有目的和有组织的教育过程。体育教学由教师和学生共同参与，其任务是向学生传授体育知识、技术与技能，增强其体质，培养其道德、意志、品质等。它是学校体育实现的基本形式，是体育目标的实施途径之一。

排球(Volleyball)运动源于美国。1895年，美国马萨诸塞州（旧称麻省）霍利约克市，一位叫威廉·摩根的体育工作人员发明的。当时，网球、篮球很盛行。摩根先生认为篮球运动太激烈，而网球运动量又太小，他想寻求一种运动量适中，又富于趣味性，男女老少都能参加的室内娱乐性项目，就想把当时已广为流行的网球搬到室内，在篮球场上用手来打。这种游戏开始时，他将网球网挂在篮球场上，用篮球隔网像打网球一样打来打去进行游戏。但室内篮球场面积较小，网球容易出界，于是他作了某些改进：一是把网球允许球落地后再回击的规则改为不许落地；二是把网球的体积扩大；三，篮球太大、太重，不能按预想的方式进行游戏，便改试用篮球胆。而篮球胆又太轻，在空中飘忽不定。玩起来不方便，难于控制。但因经过试用效果很好，就决定采用这种球。现在国际标准用球虽历经百年，进行了千百次的改进，但球的规格和第一代的球几乎差不多。

现有的学校中的排球架包括两边的固定杆，在固定杆之间固连有排球网，结构非常的简单，但是存在许多不实用的地方，比如说教师需要进行教学时只能进行口头的教授，不能通过书写进行传授知识，另外，学生的物品无处可放，导致物品容易丢失，同时上课之前还需要去仓库拿取排球，十分的麻烦。

发明内容

本实用新型的目的是针对现有技术中存在的上述问题，提供了一种体育器材中多功能排球架，该体育器材中多功能排球架结构设计巧妙，实现物品可放，具有教学功能，使用方便，解决了现有排球架结构简陋，功能单一等问题。

本实用新型的目的可通过下列技术方案来实现：一种体育器材中多功能排球架，其特征在于：所述排球架包括呈方形的置物箱，所述置物箱上具有箱盖，所述置物箱内具有多个分隔而成的置物腔，所述置物箱的一侧上固连有呈长方形的固连块一，所述固连块一上具有若干个螺纹孔，所述固连块一的一端固连于所述置物箱，所述固连块一的另一端固连有竖立设置的安装杆一，所述安装杆一的上端具有螺纹，所述排球架还包括呈长方形的排球室，所述排球室内具有若干个隔板，所述隔板形成若干个置球室，所述置球室内放置排球，所述排球室的一端铰接有室盖，所述排球室的一端固连有固连块二，所述固连块二上具有若干个螺纹孔，所述固连块二的一端固连于所述排球室，所述固连块二的另一端固连有竖立设置的安装杆二，所述安装杆二的上端具有螺纹，所述排球室的一侧上固连有教学板。

本排球架的大致使用过程如下：在置物箱内能够放置学生的个人物品，通过多个置物腔能够分门别类，方便拿取。固连块一和固连块二通过螺钉固定在地面上，排球网的两端分别套设在安装杆一和安装杆二上，并且上端通过加固盖进行螺纹固定，使排球网能够牢固的固定在安装杆一和安装杆二之间，在排球室内放置一些备用排球，在上课时，不用跑到仓库去拿球，而室盖上具有钥匙孔，通过特定的钥匙才能够将室盖打开，防止排球被偷窃，在排球室上还具有教学板，教师可在教学板对学生进行教学，教学板为白色黑板，通过记号笔进行书写，使用十分的方便，本排球架结构设计巧妙，使用方便，具有多种功能。

上述的一种体育器材中多功能排球架中，所述教学板的上端具有凸出的且呈“V”字形的挡沿。

在挡沿上放置记号笔和板擦，十分的方便。

上述的一种体育器材中多功能排球架中，所述隔板的一端向另一端呈倾斜设置。

该种结构的隔板设置，使室盖打开时，排球不会全部掉出来，设计考虑周全。

上述的一种体育器材中多功能排球架中，所述置物腔内壁和底壁上固连有橡胶垫。

置物腔内放置手机时，通过橡胶垫能够防止手机被置物腔的内壁划伤，设计考虑周全。

与现有技术相比，本体育器材中多功能排球架具有以下优点：

1、本体育器材中多功能排球架结构设计巧妙，实现物品可放，具有教学功能，使用方便。

2、本体育器材中多功能排球架在置物箱内能够放置学生的个人物品，通过多个置物腔能够分门别类，方便拿取。

3、本体育器材中多功能排球架在排球室内放置一些备用排球，在上课时，不用跑到仓库去拿球，而室盖上具有钥匙孔，通过特定的钥匙才能够将室盖打开，防止排球被偷窃。