[实用新型]一种岩土力学教学专用取样器

说明书

技术领域

本实用新型涉及教学器具设计技术领域，尤其涉及一种岩土力学教学专用取样器。

背景技术

    我国现代教育技术的发展起始于本世纪20年代，称之为电化教育。当时电化教育活动中使用的幻灯、电影等媒体比原始口耳之学以及后来的印刷媒体用于教学，其传播方式跃进了一大步，已属现代教育技术的范畴，但这还不是完整意义上的现代教育技术，只是现代教育技术发展的初级阶段。电子教学设备是现代教育以计算机、投影仪、幻灯、录音、录像、广播、电影、电视、计算机等现代教育技术教育不可缺少的设备概念，运用现代教育理论和技术，通过对教学过程和资源的设计、开发、应用、管理和评价，以实现教学现代化的理论与实践。然而，现有市场上的岩土力学教学专用取样器上缺少操作人员手持弧形把手的功效，有些岩土力学教学专用取样器上缺少有助于安装标尺及时读取取样深度的装置，不能满足现实情况的需求。

实用新型内容

本实用新型的目的是为了克服现有技术的不足，提供了一种岩土力学教学专用取样器。

本实用新型是通过以下技术方案实现：

    一种岩土力学教学专用取样器，包括弧形把手、采样筒和导套，所述弧形把手的左端安装有橡胶柱，所述采样筒的上侧设有滑尺座，所述导套的左端安装有连接螺筒，导套的后端安装有旋转套，所述旋转套的上端设有凸块，凸块上安装有螺钉。

    作为本实用新型的优选技术方案，所述弧形把手的上端设有连接板，所述采样筒的右端设有固定板，所述固定板通过螺栓连接在连接板上，所述采样筒安装在采样筒中。

    作为本实用新型的优选技术方案，所述螺栓有四个，且对称安装在固定板和连接板上。

    作为本实用新型的优选技术方案，所述滑尺座有两个，且均匀分布在采样筒上。

现场使用时，操作人员将电机安装在合适位置，再手持弧形把手，即可进行岩土力学教学取样工作。

    与现有的技术相比，本实用新型的有益效果是：本实用新型通过设置带有橡胶柱的弧形把手有助于操作人员手持弧形把手，通过设置带有两个滑尺座的采样筒有助于安装标尺及时读取取样深度，且结构简单，操作方便，经济实用。

附图说明

图1为本实用新型的结构示意图。

图中：1、弧形把手；11、橡胶柱；12、连接板；2、采样筒；21、滑尺座；22、固定板；3、导套；31、连接螺筒；32、旋转套；321、凸块；322、螺钉。

具体实施方式

为了使本实用新型的目的、技术方案及优点更加清楚明白，以下结合附图及实施例，对本实用新型进行进一步详细说明。应当理解，此处所描述的具体实施例仅仅用以解释本实用新型，并不用于限定本实用新型。

请参阅图1，图1为本实用新型的结构示意图。

所述一种岩土力学教学专用取样器，包括弧形把手1、采样筒2和导套3，所述弧形把手1的左端安装有橡胶柱11，带有橡胶柱11的弧形把手1有助于操作人员手持弧形把手1，弧形把手1的上端设有连接板12。

所述采样筒2的上侧设有滑尺座21，所述滑尺座21有一个，且均匀分布在采样筒2上，滑尺座21的采样筒2有助于安装标尺及时读取取样深度，采样筒2的右端设有固定板22，所述固定板22通过螺栓4连接在连接板12上，所述螺栓4有四个，且对称安装在固定板22和连接板12上。

所述导套3的左端安装有连接螺筒31，所述导套3安装在采样筒2中，采样筒3的后端安装有旋转套32，所述旋转套32的上端设有凸块321，凸块321上安装有螺钉322，螺钉322有助于固定旋转部件。

现场使用时，操作人员将电机安装在合适位置，再手持弧形把手1，即可进行岩土力学教学取样工作。

以上所述仅为本实用新型的较佳实施例而已，并不用以限制本实用新型，凡在本实用新型的精神和原则之内所作的任何修改、等同替换和改进等，均应包含在本实用新型的保护范围之内。