[实用新型]一种马克思主义哲学教学教具

说明书

技术领域

本实用新型涉及一种教学教具，尤其是涉及一种马克思主义哲学教学教具。

背景技术

公知的，马克思主义哲学是关于自然、社会和思维发展一般规律的学说，它坚持唯物论和辩证法的统一，坚持唯物主义自然观和历史观的统一，是科学的世界观和方法论。它是吸收了几千年来人类思想和文化发展中的优秀成果，尤其是在批判的继承、吸收德国古典哲学、英国古典政治经济学和法国、英国的空想社会主义合理成分的基础上，在深刻分析资本主义社会的发展趋势和科学总结工人阶级斗争实践的基础上，创立并发展起来的。它以实践的观点为基础，合理地解决了思维与存在的关系问题，从而实现了唯物论和辩证法的统一以及唯物主义认识论和本体论的统一。

目前，在马克思主义教学过程中，教师们大都开始将书本内的知识以及课外知识编辑成文档的格式，然后通过投影设备将其投影出来进行讲课，虽然这种方式使得教师授课更为连贯，但是使得课上老师与学生的交流匮乏，学生学习兴趣较低，教学质量不佳，并且由于学生只看影像资料，使得学生对书本十分生疏，不利于学生课后的自主学习。

实用新型内容

为了克服背景技术中的不足，本实用新型公开了一种马克思主义哲学教学教具，通过本实用新型，不仅可提高教师与学生之间的互动交流，而且有效的增加了学生的学习兴趣。

实现本实用新型的技术方案如下：

一种马克思主义哲学教学教具，包括书写板、拼接板和内凹板，在所述内凹板内壁四周设有阶梯，所述内凹板通过阶梯形成外框和内框，在所述内凹板的内框内设有数个拼接板，在所述内框内的数个拼接板上设有马克思主义哲学文案，在所述内凹板的外框上设有与外框相适配的书写板，在所述书写板的两侧均设有锁扣，在所述内凹板的两侧设有与所述书写板两侧的锁扣相对应的锁头，在内凹板的上端设有提手。

所述的马克思主义哲学教学教具，所述数个拼接板的总面积与内框的面积相同。

所述的马克思主义哲学教学教具，所述的数个拼接板上的马克思主义哲学文案为连贯的整片文案。

所述的马克思主义哲学教学教具，所述数个拼接板为木质结构。

本实用新型的有益效果是，本实用新型所述的一种马克思主义哲学教学教具，通过在数个拼接板上设置马克思主义哲学文案，使得学生可通过拼图的方式对马克思主义哲学知识进行了解，促使学生学习马克思主义哲学知识，提高了学生的学习兴趣；通过设置书写板，可使老师进行书写，方便学生进行学习；通过本实用新型，不仅实现了课上老师与学生之间的交流互动，而且有效的提高了学生的学习兴趣，课下学生还可进行自主学习；本实用新型结构简单，使用方便，具有很强的实用价值。

附图说明

下面结合附图和实施例对本实用新型进一步说明。

图1是本实用新型的拆分结构示意图。

图2是本实用新型的闭合状态结构示意图。

图中：1.书写板，2.锁扣，3.拼接板，4.马克思主义哲学文案，5.提手，6.外框，7.阶梯，8.内框，9.内凹板，10.锁头。

具体实施方式

现在结合附图对本实用新型作进一步详细的说明。这些附图均为简化的示意图，仅以示意方式说明本实用新型的基本结构，因此其仅显示与本实用新型有关的构成。

结合附图1或2所给出的结构，一种马克思主义哲学教学教具包括书写板1、拼接板3和内凹板9，在所述内凹板9内壁四周设有阶梯7，所述内凹板9通过阶梯7形成外框6和内框8，在所述内凹板9的内框8内设有数个木质结构的拼接板3，所述数个拼接板3的总面积与内框8的面积相同，在所述内框8内的数个拼接板3上设有马克思主义哲学文案4，所述的数个拼接板3上的马克思主义哲学文案4为连贯的整片文案，可实现学生进行拼图学习，在所述内凹板9的外框6上设有与外框6相适配的书写板1，在所述书写板1的两侧均设有锁扣2，在所述内凹板9的两侧设有与所述书写板1两侧的锁扣2相对应的锁头10，在内凹板9的上端设有提手5。