[实用新型]一种多功能螺栓拆装训练台

说明书

技术领域

本实用新型涉及零部件拆装领域，具体涉及一种用于汽车专业类学生实践教学用的多功能螺栓拆装训练台。

背景技术

目前，大部分在校学生在学习过程中缺乏充足的动手实践活动，尤其是汽车维修专业中相当一部分实践是要进行螺栓拆装和配套工具的使用，而且螺栓拆装和配套工具的使用是汽车维修专业学生必备的基本操作技能，学生在校期间熟练掌握的螺栓拆装技能和配套工具的使用对汽车维修专业毕业生而言非常重要。现在大多数汽车类维修专业学生在校期间通过现场观摩，或者在电脑上模拟螺栓拆装，虽然成本低廉，但是学生缺乏亲自动手的实践体验，在真正的汽车上进行螺栓拆装训练，拆装损坏维护成本较高学校也无法承受，这样造成螺栓拆装训练效果难以保证，当毕业生走上工作岗位后面临螺栓拆装不熟练，配套工具使用生疏等情况。

实用新型内容

为解决上述问题，本实用新型的目的在于提供一种多功能螺栓拆装训练台，提高汽车维修专业学生的螺栓拆装和配套工具使用的技能。

本实用新型的目的可以通过以下技术方案实现：一种多功能螺栓拆装训练台，由工作台和翻转架构成；所述工作台设置在所述翻转架上，所述工作台可在所述翻转架上沿水平轴翻转；

所述工作台用于练习螺栓拆装的操作装置，所述工作台包括第一操作板，第二操作板,第三操作板,第四操作板,翻转架固定支撑板，第五操作板,第六操作板与第七操作板；所述各操作板上设有用于练习不同型号螺栓拆装的实车螺纹孔及配套螺栓；

所述第五操作板、第六操作板与第七操作板为相同形状的六边形钢板，所述第五操作板、第六操作板与第七操作板相互平行设置；所述第一操作板、第二操作板与第三操作板为相同形状的长方形钢板并分别同时垂直连接所述第五操作板、第六操作板与第七操作板，所述第五操作板、第六操作板和第七操作板各有三个间隔的边分别与所述第一操作板、第二操作板、第三操作板连接；所述第四操作板垂直连接在第五操作板与第六操作板之间，第四操作板与第三操作板平行；所述翻转架固定支撑板内侧面垂直连接在第六操作板一边面上,翻转架固定支撑板左右侧面分别连接于第一操作板和第二操作板上，翻转架固定支撑板与第四操作板平行；

所述第一操作板上设置有用于底盘常用螺栓拆装训练的多个常见不同直径的螺纹孔和配套的螺栓及部分总成部件。

所述第二操作板上设置有用于常规螺栓训练的多个不同直径的螺纹孔及相应配套螺栓。

所述第三操作板上设置有用于发动机常见螺栓拆装训练的多个不同直径的螺纹孔及配套螺栓。

所述第四操作板上设置有用于模拟实景狭小空间内常见汽车总成部件螺栓拆装训练的多个不同直径的螺纹孔及相应配套螺栓。

所述第五操作板上设置有用于粗细牙螺丝认知训练的多个不同直径的螺纹孔及相应配套螺栓。

所述第六操作板上设置有用于三维空间高难度螺栓拆装训练的多个不同直径的螺纹孔及相应配套螺栓。

所述第七操作板上设置有用于螺栓常规拆装、手腕训练的多个不同直径的螺纹孔及相应配套螺栓。

所述翻转架用于所述工作台的翻转角度调节以及不同种类螺栓和工具的存储，所述翻转架包括滚轮，车架，翻转转动机构和工具盒；工作台与翻转架之间通过穿入翻转架固定支撑板上通孔和翻转转动机构上法兰圆盘连接件通孔的螺栓和对应的螺母紧固连接；

所述车架下方安装有滚轮，所述滚轮上设置有锁止件。

本实用新型的有益效果：通过本实用新型的主体工作台可以让学生模拟进行不同规格尺寸的螺栓的拆装训练和配套工具的使用，而且通过翻转架可以调节工作台的翻转角度，实现各角度的螺栓拆装练习，本实用新型解决了汽车维修专业中螺栓拆装训练不足的问题，提高了汽车维修专业学生螺栓拆装和配套工具使用的技能，同时可以重复使用，降低使用成本。

附图说明

下面结合附图和具体实施例对本实用新型作进一步详细描述。

图1是本实用新型三维立体图。

图2是本实用新型工作台立体图。

图3是本实用新型翻转架立体图。

图4是本实用新型第一操作板正视图。

图5是本实用新型第二操作板正视图。

图6是本实用新型第三操作板正视图。

图7是本实用新型第四操作板正视图。

图8是本实用新型翻转架固定支撑板正视图。

图9是本实用新型第五操作板正视图。

图10是本实用新型第六操作板正视图。

图11是本实用新型第七操作板正视图。