[实用新型]一种移动式多功能多媒体装置

说明书

技术领域

本实用新型涉及教学器具领域，具体为一种移动式多功能多媒体装置。

背景技术

传统的教学方式为板书教学，即：授课老师用粉笔将授课内容书写在黑板上进行教学。这种板书教学方式存在以下缺陷是：由于每堂课的知识点比较多，而黑板的面积有限，所以要不断地擦掉后重新板书，黑板擦擦黑板时往往会产生大量的粉尘，不仅污染环境，也不利于授课老师的身体健康。随着计算机技术的发展，计算机教学设备已经在各级各类学校中得到日益广泛地普及，可以说，计算机辅助教学已经成为教育领域的一个重要应用，正逐步地成为一种不可或缺的教学手段；现有的计算机教学设备依然存在以下缺陷：都是固定在课堂的讲台上，不能移动，不能灵活使用，没有融合传统的板书教学手段，而是完全摒弃了板书教学，因此，在课堂上，还要配备黑板供老师进行必要的板书。

实用新型内容

本实用新型的目的在于提供一种移动式多功能多媒体装置，以解决上述背景技术中提出的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种移动式多功能多媒体装置，包括基座、电源盒、USB接口、键盘、话筒、显示屏、主框架、固定螺栓、弹性铰链、副框架、电子荧光板、提拉式把手、笔盒、存储器、刹车装置、车轮、功放器和电脑主机，所述存储器包括Micros卡存储器、随机存储记忆体和只读记忆体，所述功放器位于基座内，所述电源盒位于基座左侧上方，所述基座底部安装有3-4个脚轮，所述刹车装置位于脚轮上，所述电脑主机位于基座上，所述USB接口位于电脑主机上，所述话筒和键盘位于电脑主机的右侧，所述存储器位于基座最右侧，所述显示屏通过固定螺栓固定在墙壁上，所述显示屏镶嵌在主框架中。

优选的，所述主框架的侧边通过弹性铰链连接有副框架，所述电子荧光板位于副框架内，所述荧光笔的笔盒位于副框架的底部，所述手拉式把手位于副框架的右侧。

优选的，所述电脑主机通过无线视频信号与显示屏连接，将视频信号传输到显示屏上。

优选的，所述功放器通过无线音频信号与话筒之间实现信号之间的传输。

优选的，所述Micros卡存储器、随机存储记忆体和只读记忆体位于存储器内。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果：多媒体的基座能随意移动，能灵活使用，更便于教学，融合了传统的板书教学手段，需要进行必要的板书时，通过把手将折叠在显示屏正面的电子荧光板展开，使用荧光笔在电子荧光板上板书写字即可，相对于传统的粉笔板书，写出的荧光字既不会产生粉尘，又可以随意调节颜色，色彩丰富，会发出醒目的荧光效果，从而能引起学生强烈的学习兴趣，提高教学效率，在老师下课后可以将多媒体移动到墙角处，不占用教室空间。

附图说明

图1为本实用新型结构示意图。

图中：1、基座，2、电源盒，3、USB接口，4、键盘，5、话筒，6、显示屏，7、主框架，8、固定螺栓，9、弹性铰链，10、副框架，11、电子荧光板，12、提拉式把手，13、笔盒，14、存储器，15、刹车装置，16、脚轮，17、功放器，18、电脑主机，141、Micros卡存储器，142、随机存储记忆体，143只读记忆体。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。