[实用新型]一种教学用实验装置

说明书

技术领域

本实用新型涉及教学设备技术领域，具体涉及一种教学用实验装置。

背景技术

随着我国国民经济水平的发展，结构美观、受力合理的拱结构建筑物不断涌现，因此，在土木工程专业教学中的拱结构受力特性就显得尤为重要。然而《结构力学》中拱结构方面理论教学相对较难，学生理解上存在一定难度。在日益重视实践教育的背景下，拱结构的模型试验就成为结构试验教学的重要内容之一。

已有的拱结构实验设备中，水平、垂直测量为固定式，不能根据不同的拱结构进行适当调节，同时，压力的加载也是固定式，不能不同的拱结构进行适当调节，进而造成实验设备的局限性，在一定程度上影响教学氛围，严重降低教学质量。

实用新型内容

本实用新型旨在至少解决现有技术中的问题之一。

本实用新型的目的在于提出一种教学用实验装置。

根据本实用新型的实施例的教学用实验装置，所述教学用实验装置包括：

框架，所述框架包括平行设置的第一横柱和第二横柱，沿所述第一横柱或所述第二横柱的宽度方向的中心线对称布置的竖柱；

拱组件，所述拱组件包括拱，所述拱的两端为钢拱座，所述钢拱座连接于所述第二横柱上；

水平测试组件，所述水平测试组件滑动对称设置于所述拱组件的两端；

垂直测试组件，所述垂直测试组件设置于所述拱的中心处的下端，所述垂直测试组件包括中空的第一腔体，所述第一腔体内为滑动设置的第一活塞，所述第一活塞远离所述第二横柱的一端连接有垂直测试仪，所述垂直测试仪的另一端抵接于所述拱的中心处的下缘；和

施压组件，所述施压组件连接于所述第一横柱的宽度方向的中心处，所述施压组件抵接于所述拱的上缘。

土木工程专业的教师在进行拱结构实验时，先将拱组件连接于第二横柱上，然后滑动水平测试组件，调节其与钢拱座之间的位置，同时，调节垂直测试组件中垂直测试仪与拱的中心处下缘的位置，调节施压组件的位置，进而对拱的上缘进行均匀施压，整个过程，操作方便快捷，综合提高了教学质量，营造了良好的教学氛围。

另外，根据本实用新型上述实施例的教学用实验装置，还可以具有如下附加技术特征：

根据本实用新型的一个实施例，所述施压组件包括中空的第二腔体，所述第二腔体内为滑动设置的第二活塞，所述第二活塞远离所述第一横柱的一端为至少两个压力传感器，所述压力传感器的另一端抵接于所述拱的上缘。

根据本实用新型的一个实施例，所述第一活塞的两端为梯形块，所述梯形块抵接于所述第一腔体的内壁上。

根据本实用新型的一个实施例，所述第一活塞的中心处为第一操作柄，所述第一操作柄贯穿所述第一腔体。

根据本实用新型的一个实施例，所述第二活塞的中心处为第二操作柄，所述第二操作柄贯穿所述第二腔体。

根据本实用新型的一个实施例，所述水平测试组件包括：

连接座，所述连接座的靠近所述钢拱座的一端为水平测试仪，所述水平测试仪抵接于所述钢拱座上；

滑轨，所述滑轨连接于所述第二横柱上，所述连接座的下端与所述滑轨相适配。

附图说明

以下附图仅旨在于对本实用新型做示意性说明和解释，并不限定本实用新型的范围。其中：

图1为本实用新型实施例结构示意图；

图2为本实用新型实施例中垂直测试组件结构示意图；

图3为本实用新型实施例中施压组件结构示意图。

图中：110-第一横柱，120-第二横柱，130-竖柱，200-水平测试组件，210-水平测试仪，220-连接座，230-滑轨，310-拱，320-钢拱座，400-垂直测试组件，410-第一操作柄，411-第一活塞，412-梯形块，420-垂直测试仪，500-施压组件，510-第二操作柄，511-第二活塞，520-压力传感器。 

具体实施方式

下面结合附图和实施例，进一步阐述本实用新型。在下面的详细描述中，只通过说明的方式描述了本实用新型的某些示范性实施例。毋庸置疑，本领域的普通技术人员可以认识到，在不偏离本实用新型的精神和范围的情况下，可以用各种不同的方式对所描述的实施例进行修正。因此，附图和描述在本质上是说明性的，而不是用于限制权利要求的保护范围。

如图1至3所示，根据本实用新型实施例的教学用实验装置，所述教学用 实验装置包括：

框架，所述框架包括平行设置的第一横柱110和第二横柱120，沿所述第一横柱或所述第二横柱的宽度方向的中心线对称布置的竖柱130；