[实用新型]一种韩语教学专用教学架

说明书

技术领域

本实用新型涉及一种韩语教学专用教学架，属于教学辅助设备领域。

背景技术

在初级韩语教学过程中，教师经常会给学生们展示一些图样，以加深学生的直观理解和深刻记忆。教师采取的办法是将图板挂在黑板上方的钉子上，但是有些黑板上方无法钉钉子，在教学中老师只能把图板放在讲台上进行展示，极不方便也影响学生观察。

有些老师进行板书教学，但是板书对于后排的同学来说，尤其是对于近视的同学，不是很清晰；很多教学者采用了投影方式，使后排的学生也能看到，但很多细节问题可能仍没得到解决，而且投影设备大多都比较昂贵，一般学校或者教育机构对于这等费用是负担不起。

目前，最常使用的就是教学架的应用，例如中国专利CN 203300062 U公开了一种移动教学架，其特征在于：包括底座（1）、伸缩支撑杆（2）、操作台（3）、L 型立杆（4）、显示器（5）及文具盒（6）；所述的伸缩支撑杆（2）的底端与所述的底座（1）连接，所述的伸缩支撑杆（2）的顶端通过万向节（7）与所述的L 型立杆（4）的底部连接；所述的L 型立杆（4）的一端与所述的操作台（3）连接，所述的操作台（3）水平设置，所述的L 型立杆（4）的另一端与所述的显示器（5）连接，所述的显示器（5）竖直设置，且与所述的操作台（3）垂直，所述的显示器（5）的显示屏面向外侧；所述的文具盒（6）设置在所述的L 型立杆（4）上，位于所述的显示器（5）及操作台之间；所述的底座（1）为三角座，且所述的底座（1）的底部设有万向轮（8）；所述的L 型立杆（4）为中空管，所述的L 型立杆（4）内设显示连接线（9），所述的显示连接线（9）的一端与所述的显示器（5）连接，所述的显示连接线（9）的另一端通过所述的L 型立杆（4）延伸到所述的操作台（3）上。它的优点是能将教学内容直接移动到学生面前，能更有效的让学生掌握知识，还能将笔记本电脑上的电子教学材料通过显示器显示，比传统的投影教学设备更贴近学生，成本更低，提高了教学效率和学生的接受速度。它的缺点是结构较为复杂，功能单一化，且利用电子化教材的设备成本仍然较高。

实用新型内容

本实用新型的目的是提供一种韩语教学专用教学架，结构简单，构造合理，横杆上可以放置短期使用的图片或图纸，方便有效。

本实用新型采用的技术方案为：一种韩语教学专用教学架，包括底部设置有万向轮的底座、与底座固定相连的支撑杆和与支撑杆连接的教案台，其创新点在于：所述支撑杆包括不对称“U”型结构和竖杆，竖杆与不对称“U”型结构固定连接，该不对称“U”型结构低端固定连接教案台，不对称“U”型结构高端设置有与不对称“U”型结构相垂直的横杆；

所述横杆上固定连接有教案板，该教案板为长度与横杆长度相同的长方体结构，教案板的一端固定连接在横杆长度方向的表面。

进一步的，所述教案板的一端固定连接在横杆长度方向的表面，另一端活动连接在教案台一侧；所述教案台的一侧设置有与教案板长度相同的凹槽，教案板另一端与凹槽嵌合固定。

进一步的，所述教案台上任意地方还设置有教鞭凹槽。

本实用新型的有益效果如下：

（1）本实用新型的韩语教学专用教学架，撑杆包括不对称“U”型结构和竖杆，竖杆与不对称“U”型结构固定连接，该不对称“U”型结构低端固定连接教案台，不对称“U”型结构高端设置有与不对称“U”型结构相垂直的横杆；结构简单，构造合理，横杆上可以放置短期使用的图片或图纸，方便有效。

（2）本实用新型的韩语教学专用教学架，横杆上固定连接有教案板，该教案板为长度与横杆长度相同的长方体结构，教案板的一端固定连接在横杆长度方向的表面，增加的教案板的使用，可以将图纸放置在教案板上，移动灵活、使用方便等特点，有效的提高了教师的教学效率和教学质量。

（3）本实用新型的韩语教学专用教学架，案板的一端固定连接在横杆长度方向的表面，另一端活动连接在教案台一侧；所述教案台的一侧设置有与教案板长度相同的凹槽，教案板另一端与凹槽嵌合固定，这样的设计可以使得教案板可以倾斜一定的角度，更加方便学生观察，解决了教学用的图纸或图片下方不易观察到问题。

（4）本实用新型的韩语教学专用教学架，教案台上任意地方还设置有教鞭凹槽，可以方便教学中使用教学棒进行指导和演示，十分方便。

附图说明

下面结合附图和具体实施方式对本实用新型做进一步详细说明。

图1为本实用新型韩语教学专用教学架整体结构示意图。

具体实施方式