[实用新型]一种三视图投影教具

说明书

（一）       技术领域

    本实用新型涉及一种教学用具，特别涉及一种三视图投影教具。

（二）       背景技术

目前，全国各类职业技术院校和技工学校的机械及机械类相关专业的机械制图三视图教学中，基本上是老师采用纸制的三视图模型或者结构单一的投影模型进行讲授式教学，对于初步接触机械制图的学生来说，无法使其快速形成一个感性的认知，大大影响了机械制图课程的教学质量，而且三视图是机械制图学习的基础，一旦这个内容没有学习好，将影响到后面课程的系统学习，使学生失去了学习的兴趣。

（三）       实用新型内容

本实用新型为了弥补现有技术的不足，提供了一种可以直观、生动、方便地完成对模型的三视图投影，并且携带方便的三视图投影教具。

本实用新型是通过如下技术方案实现的：

一种三视图投影教具，包括底板，其特征在于：还包括槽型主视图投影板，所述槽型主视图投影板包括下平面、立面和上平面，所述底板上设有平行于底板的俯视图投影板，所述底板一侧铰接下平面，所述立面左侧铰接左视图投影板，所述底板上设有L形滑槽，所述L形滑槽内设有沿L形滑槽滑动的连接座，所述连接座上设有倒L形伸缩杆，所述倒L形伸缩杆上套设投影灯，所述投影灯可沿倒L形伸缩杆转动。

所述底板左边缘和左视图投影板底端面设有可对应吸附的铁片和磁铁片。

所述立面为中空结构，所述立面内部设有可向右抽拉的投影转换板。

所述底板和上平面上设有相配套的锁具。

本实用新型的有益效果是：

本实用新型既可做平面展示又可做立体展示，且平面展示与立体展示相互转换方便快捷；不用时可将所有投影板折叠到底板上，携带、存放方便。本实用新型操作简单，生动直观、方便教师讲述物体投影图的投影关系。

（四）       附图说明

下面结合附图对本实用新型作进一步的说明。

附图1为本实用新型的立体结构示意图；

附图2为本实用新型平面展示时的结构示意图；

附图3为本实用新型折叠后的结构示意图；

附图4为槽型主视图投影板的剖视结构示意图。

图中：1底板，2俯视投影板，3左视图投影板，4槽型主视图投影板，5投影转换板，6锁具，7铁片，8磁铁片，9L形滑槽,10连接座,11倒L形伸缩杆,12投影灯，13下平面，14立面，15上平面。

（五）       具体实施方式

附图为本实用新型的一种具体实施例。如图1、2、3、4所示，一种三视图投影教具，包括底板1，还包括槽型主视图投影板4，槽型主视图投影板包括下平面13、立面14和上平面15，下平面13一侧固结立面14，立面14另一端固结上平面15，下平面13和上平面15均垂直于立面14且位于立面14的同一侧，底板1上设有平行于底板1的俯视图投影板2，底板1一侧铰接下平面13，立面14左侧铰接左视图投影板，立面14为中空结构，立面14内部设有可向右抽拉的投影转换板5，底板1左边缘和左视图投影板3底端面设有可对应吸附的铁片7和磁铁片8。底板1和上平面15上设有相配套的锁具13。

在投影关系由平面展示向立体展示转换时，左视图投影板3相对槽型主视图投影板4投影面转动90°，投影转换板5向左推入立面14中，左视图投影板3转动90°后可使铁片7和磁铁片8吸附在一起，有利于保持三视图投影仪的稳定。平面展示与立体展示间的转换快捷方便，有利于教学。底板1和上平面15之间设有锁具6。在教学结束后，将投影转换板5推入立面14内，左视图投影板3相对槽型主视图投影板4投影面转动90°后位于槽型主视图投影板4上围成的空腔内，槽型主视图投影板4在转动相应角度后可叠于底板1上，并用锁具6锁紧，携带和存放方便。

底板1上设有L形滑槽9，L形滑槽9一边垂直于槽型主视图投影板4、另一边平行于槽型主视图投影板4，L形滑槽9内设有沿L形滑槽9滑动的连接座10，连接座10上设有倒L形伸缩杆11，倒L形伸缩杆11上套设投影灯12，投影灯12位于倒L形伸缩杆11的水平方向的杆上，投影灯12可沿倒L形伸缩杆11转动。

首先调节连接座10在L形滑槽9中的位置，然后转动投影灯12并调节倒L形伸缩杆的水平长度和竖直长度，从而调节投影灯12的位置，打开投影灯12，照射到物体上，这样投影物通过投影在投影板上的投影纸中反映出来，可取下俯视图投影板2上的投影纸按照一定规律放到投影转换板5上，这样使三视图在同一水平面内，便于观察。