[实用新型]一种望远镜成像原理演示器

说明书

技术领域

本实用新型属于教学用具领域，特别涉及一种望远镜成像原理演示器。

背景技术

在初中时，我们都学过伽利略望远镜的的成像原理，伽利略望远镜的物镜是会聚透镜而目镜是发散透镜的望远镜。光线经过物镜折射所成的实像在目镜的后方（靠近人目的后方）焦点上，这像对目镜是一个虚像，因此经它折射后成一放大的正立虚像。但是在教学过程中，这种抽象的概念不易被学生理解，容易对教学质量产生不利影响。如果能够把抽象的概念通过一定的教学用具在教学过程中具现，一方面能够便于学生理解，另一方面也可以引起学生学习的兴趣。

实用新型内容

本实用新型的目的在于克服现有技术中存在的上述不足，而提供一种望远镜成像原理演示器，在教学过程中，通过演示把伽利略望远镜的成像原理生动地呈现在学生面前，激发学生学习的乐趣，同时也便于学生对抽象概念的理解。

本实用新型解决上述问题所采用的技术方案是：

一种望远镜成像原理演示器，包括第一支架座和第二支架座，所述第一支架座和第二支架座之间平行设置有两根连接轴，两根连接轴的中间位置处设置有第三支架座；所述第一支架座和第三支架座之间设置有可以在连接轴上自由移动的第一移动座，第一移动座和第三支架座之间设置有可以在连接轴上自由移动的第二移动座，所述第三支架座和第二支架座之间设置有可以在连接轴上自由移动的第三移动座；所述第三移动座上设置有烛台，烛台上设置有蜡烛；所述第一移动座上设置有成像纸板，第二移动座上设置有凹透镜，第三支架座上设置有凸透镜。在教学过程中，通过演示把伽利略望远镜的成像原理生动地呈现在学生面前，激发学生学习的乐趣，同时也便于学生对抽象概念的理解。

作为优选，所述第二移动架上设置有凹镜架，所述凹透镜嵌设在凹镜架内；所述第三支架座上设置有凸镜架，所述凸透镜嵌设在凸镜架内；所述第一移动架上设置有成像纸板卡座，所述成像纸板的下端嵌入成像纸板卡座内。

作为优选，所述第一移动座、第二移动座和第三移动座穿设在连接轴上；第一移动座、第二移动座、第三移动座和第三支架座的上端面中心处均开设有盲孔；所述成像纸板卡座、凹镜架、凸镜架和烛台的下端依次插接在各个盲孔内，从而依次固定在第一移动座、第二移动座、第三支架座和第三移动座上。

本实用新型与现有技术相比，具有以下优点和效果：在教学过程中，通过演示把伽利略望远镜的成像原理生动地呈现在学生面前，激发学生学习的乐趣，同时也便于学生对抽象概念的理解。

附图说明

图1是本实用新型实施例的结构示意图。

具体实施方式

下面结合附图并通过实施例对本实用新型作进一步的详细说明，以下实施例是对本实用新型的解释而本实用新型并不局限于以下实施例。

    如图1所述的一种望远镜成像原理演示器，包括第一支架座1和第二支架座2，所述第一支架座1和第二支架座2上分别设置有两个盲孔（图上未标注），第一支架座1和第二支架座2之间平行设置有两根连接轴4，连接轴4通过盲孔固定在第一支架座1和第二支架座2之间，两根连接轴4的中间位置处穿设有第三支架座3；所述第一支架座1和第三支架座3之间设置有可以在连接轴4上自由移动的第一移动座5，第一移动座5和第三支架座3之间设置有可以在连接轴4上自由移动的第二移动座6，所述第三支架座3和第二支架座2之间设置有可以在连接轴4上自由移动的第二移动座7；所述第二移动座7上设置有烛台8，烛台8上设置有蜡烛9；所述第一移动座5上设置有成像纸板10，第二移动座6上设置有凹透镜11，第三支架座3上设置有凸透镜12，确保蜡烛的顶端、凹透镜11、凸透镜12和成像纸板10在同一高度。所述第二移动架上设置有凹镜架13，所述凹透镜11嵌设在凹镜架13内；所述第三支架座3上设置有凸镜架14，所述凸透镜12嵌设在凸镜架14内；所述第一移动架上设置有成像纸板卡座15，所述成像纸板10的下端嵌入成像纸板卡座15内。所述第一移动座5、第二移动座6和第二移动座7穿设在连接轴4上；第一移动座5、第二移动座6、第二移动座7和第三支架座3的上端面中心处均开设有盲孔；所述成像纸板卡座15、凸镜架13、凹镜架14和烛台8的下端插接在盲孔内，从而依次固定在第一移动座5、第二移动座6、第三支架座3和第二移动座7上。

    在教学演示时，点燃蜡烛，此时蜡烛的火焰通过凸透镜和凹透镜后会在某一位置处成像正立放大的虚像，通过移动各个移动座，从而使该虚像在成像纸板10上呈现。

本说明书中所描述的以上内容仅仅是对本实用新型所作的举例说明。本实用新型所属技术领域的技术人员可以对所描述的具体实施例做各种各样的修改或补充或采用类似的方式替代，只要不偏离本实用新型说明书的内容或者超越本权利要求书所定义的范围，均应属于本实用新型的保护范围。