[实用新型]一种便于教学的教具

说明书

技术领域

本实用新型涉及一种教具，尤其涉及一种便于教学的教具。

背景技术

电磁感应定律是教学中较为重要的一课，导体切割磁感线会产生电流，而导体的切割角度和切割面积不同，产生的电流大小也都不同，由于这些磁感线、电流等无法直接用眼睛看到，让学生们很难理解，给老师的教学带来困难。

实用新型内容

本实用新型的目的：提供一种便于教学的教具，能演示电磁感应定律，便于老师的教学。

为了实现上述目的，本实用新型的技术方案是：

一种便于教学的教具，包括电磁感应框、N极磁铁、S极磁铁、多根导轨、一对固定架、磁感线展示盒、铁粉、切割导体、一对绝缘连接弹簧、一对绝缘嵌入球、连接导线、开关、灯泡及安培表；所述的电磁感应框是前端和后端开口的框形结构，所述的电磁感应框的两侧中央分别设有嵌装孔，所述的N极磁铁及S极磁铁分别设置在所述的电磁感应框的嵌装孔内，所述的N极磁铁与所述的S极磁铁相对设置；所述的多根导轨分别间隔设置在所述的电磁感应框的内壁上，位于所述的N极磁铁及S极磁铁的上方及下方，所述的多根导轨从所述的电磁感应框的前端延伸到所述的电磁感应框的后端；所述的一对固定架分别垂直设置在所述的电磁感应框的顶端两侧，所述的磁感线展示盒设置在所述的电磁感应框上，位于所述的一对固定架之间，所述的铁粉设置在所述的磁感线展示盒内；所述的一对绝缘连接弹簧的一端分别连接在所述的切割导体的两端，所述的一对绝缘连接弹簧的另一端分别与所述的一对绝缘嵌入球对应连接，所述的一对绝缘嵌入球分别镶嵌在所述的多根导轨内，所述的切割导体沿所述的多根导轨在所述的N极磁铁与所述的S极磁铁之间移动；所述的切割导体的一端通过所述的连接导线与所述的开关的一端连接，所述的开关的另一端通过所述的连接导线与所述的灯泡的一端连接，所述的灯泡的另一端通过所述的连接导线与所述的切割导体的另一端连接成回路，所述的安培表通过所述的连接导线与所述的灯泡并联。

上述的便于教学的教具，其中，所述的电磁感应框的底部设有观察箱，所述的开关、灯泡及安培表位于所述的观察箱内。

上述的便于教学的教具，其中，所述的观察箱的内壁上铺设有黑色背景布，所述的黑色背景布围绕在所述的灯泡周围。

上述的便于教学的教具，其中，所述的切割导体上设有牵拉绳，所述的牵拉绳的一端连接在所述的切割导体的中央。

上述的便于教学的教具，其中，所述的电磁感应框上设有斜背带，所述的斜背带的两端分别连接在所述的一对固定架上。

本实用新型能将无形的磁感线和电流有形的展现给学生看，便于学生更好的理解电磁感应定律，有利于物理教学。

附图说明

图1是本实用新型一种便于教学的教具的主视图。

图2是本实用新型一种便于教学的教具的电磁感应框的一侧内壁的侧视图。

具体实施方式

以下结合附图进一步说明本实用新型的实施例。

请参见附图1及附图2所示，一种便于教学的教具，包括电磁感应框1、N极磁铁2、S极磁铁3、多根导轨4、一对固定架5、磁感线展示盒6、铁粉7、切割导体8、一对绝缘连接弹簧9、一对绝缘嵌入球10、连接导线11、开关12、灯泡13及安培表14；所述的电磁感应框1是前端和后端开口的框形结构，所述的电磁感应框1的两侧中央分别设有嵌装孔15，所述的N极磁铁2及S极磁铁3分别设置在所述的电磁感应框1的嵌装孔15内，所述的N极磁铁2与所述的S极磁铁3相对设置；所述的多根导轨4分别间隔设置在所述的电磁感应框1的内壁上，位于所述的N极磁铁2及S极磁铁3的上方及下方，所述的多根导轨4从所述的电磁感应框1的前端延伸到所述的电磁感应框1的后端；所述的一对固定架5分别垂直设置在所述的电磁感应框1的顶端两侧，所述的磁感线展示盒6设置在所述的电磁感应框1上，位于所述的一对固定架5之间，所述的铁粉7设置在所述的磁感线展示盒6内；所述的一对绝缘连接弹簧9的一端分别连接在所述的切割导体8的两端，所述的一对绝缘连接弹簧9的另一端分别与所述的一对绝缘嵌入球10对应连接，所述的一对绝缘嵌入球10分别镶嵌在所述的多根导轨4内，所述的切割导体8沿所述的多根导轨4在所述的N极磁铁2与所述的S极磁铁3之间移动；所述的切割导体8的一端通过所述的连接导线11与所述的开关12的一端连接，所述的开关12的另一端通过所述的连接导线11与所述的灯泡13的一端连接，所述的灯泡13的另一端通过所述的连接导线11与所述的切割导体8的另一端连接成回路，所述的安培表14通过所述的连接导线11与所述的灯泡13并联。