[发明专利]差动放大的电学演示器

说明书

技术领域

属于教学仪器演示领域。

背景技术

创新是民族之魂，青年学生是创新的力量。

国家的强盛在于人材，人材的培养在于教育。教育的重点青少年，少年强则国强，少年进步则国进步，要培养少年对科学的热爱，提高教学质量是关键，而实验仪器的精准是提高教学的一个重要因素，实验仪器好，所做的实验更具说服力，从而使学生认识事物，了解自然现象，启发学生的思维，对提高教育水平起到重要作用。因此，教学中的各种实验仪器都在不断的提升，但却还存在着很多不足之处：一是实验仪器的种类不足，特别是针对低年级学生的实验仪器还不全面。二是教学仪器中寓教于乐的精神还不够，三是现在多数教学仪器的成本太高，因而对一些偏远的村庄学校，还不能普及到很多普遍的教学仪器。

电学是物理学中最重要的一种门类，充满神奇的电学实验，能激发少年的兴趣，同时对建立电学的基本概念有着重要的作用，如果能研制一种优秀的试验电路，而这种试验电路即能将抽象的将电学部分概念与定律形象化，显然对受教育者有有着积极的帮助。如果这种电路又能成为初学者的自制试验电路，无疑将对提升学生的素质教育有着积极的意义。

但是要设计一种具有一种演示仪器的电路同时又能成为初学者的自制试验电路存在着难点，一是从演示效果上， 由于电学中的概念很多，是作那方面的演示，二是本仪拟定主要是针对电容、电感等与频率有紧密联系的元件作物理性质的演示，而要作那几方面的演示，才能将其物理性得到充分的展示，三是，特别重要的一点是，尽管一些线路能达到演示目的，但不能成为一种优秀的自制实验电路，因为一种优秀的自制实验电路还迁涉各单元实验主题宜于初学者，同时还迁涉初学者的趣味性，以及是否易安装成功等等系列问题，所以这类优秀线路还必须丰富、创新、发展。

本发明就是以一种三极管作为一种基本有源件，作为单元的有源要件，可以组成多种功能的逻辑关系，从而拓展学生的思维。

发明内容

本发明是以三极管作为单元的有源要件，可以组成多种功能的逻辑关系，成为一种优秀的电路，其目的一是该线路可以成为一种差动放大的电学演示器，通过这种演示器的演示可以着重了解抗性元件结构与频率的紧密的联系，进而理解容抗与感抗的意义，从而让初学者打下一定的电学基础，这种演示器可以成为一种在广大学校普及的仪器。二是该仪器因具有光与声的三种色彩的显示，因此具有一定的趣味性，能培养起广大青少年对科学的热爱。三是成为一种优秀的制作实验线路，该电路具有多种特点，因而有利于制着，对提高学生的基本素质有着积极作用。

所采用的措施是：

1、差动放大的电学演示器由多谐振荡单元，按钮式电子开关，测试孔，差动放大单元，串联式分压单元，显示系统，重启单元，语音单元共同组成。

其中：多谐振荡单元由两振荡管、两个振荡管的集电极电阻、两个振荡管的基极电阻、交叉电容、隔离电阻、隔离管接地电阻、隔离管组成：两个振荡管的集电极与电源之间分压接一个集电极电阻，两个振荡管的基极与电源之间分别接一个基极电阻，振荡一管的集电极与振荡二管的基极之间接交叉电容一，振荡二管的集电极与振荡一管的基极之间接交叉电容二，每个振荡管的发射极接地线，振荡二管的集电极接隔离电阻到隔离管的基极，隔离管的发射极与地线之间接隔离管接地电阻，隔离管的发射极即是多谐振荡单元的输出，接测试孔一。

按钮式电子开关由三个开关管、每个开关管的集电极电阻、两个状态指示，两个引导二极管、两个引导电阻、两个交叉电阻、按钮开关、开关三管的接地电阻、开关三管基极电阻、开关钳位二极管组成：每个开关管的集电极与电源之间接一个集电极电阻，开关一管的集电极与开关二管的基极之间接交叉电阻一；开关二管的集电极与开关一管的基极之间接交叉电阻二；开关一管与开关二管的集电极与电源之间分别接一个状态指示，按钮开关的一端接电源，按钮开关的另一端接开关管三的基极电阻到开关三管的基极，开关三管的接地电阻接在开关三管的基极与地线之间，开关三管的集电极接两个引导电容，引导电容一的另一端为两路，一路接引导电阻一到开关一管的集电极，另一路与开关一管的基极之间接引导二极管一，引导电容二的另一端为两路，一路接引导电阻二到开关二管集电极，另一路与开关二管基极之间接引导二极管二，开关二管的集电极即是按钮式电子开关的输出，接开关钳位二极管的负极，开关钳位二极管的正极接振荡二管的基极。