[实用新型]一种用于马克思主义物质运动理论教学工具

说明书

技术领域

本实用新型涉及一种教学工具，具体涉及一种用于马克思主义物质运动理论教学工具。

背景技术

马克思主义原理教学枯燥、抽象，尤其对初学者而言更是觉得这门学科空洞、单调、乏味，可谓是老师教得辛苦，学生学得痛苦。“兴趣是最好的老师”，学生的兴趣一旦被激发出来，就会产生无穷无尽的求知欲和探索欲望，因此要想调动学生学习马克思主义原理学习的兴趣，教师必须变枯燥为生动，化腐朽为神奇，让学生能够见其形、闻其声，这样才能加深印象，引发思维。

马克思主义原理教学中，涉及到物质运动部分的理论为，物质运动必取一定的形式。根据现代科学所揭示的情况，物质运动大致有五种基本形式：机械运动、物理运动、化学运动、生物运动。社会运动。各种运动形式之间存在着联系，较高级的运动形式是在较低级的运动形式基础上形成的；较高级的运动形式包括较低级的运动形式，各种运动形式在一定条件下可以相互转化，但运动是永恒的，既不能创造，也不能消灭。

中国公开号为CN202748998 U的专利公开了“一种适用于马克思主义原理教学用的观察瓶”，本实用新型有效提高了学生的学习兴趣，但是本实用新型运动形式比较单一，不存在不同形式运动的转化。

实用新型内容

本实用新型的目的是针对上述现有技术的缺陷，提供了一种用于马克思主义物质运动理论教学工具，具有运动形式多样，且学生在不同角度观察到的运动形式不同的优点。

本实用新型的目的可以通过以下技术方案实现：

一种用于马克思主义物质运动理论教学工具，包括基座和实验瓶，所述基座包括底座、第一挡板和第二挡板，所述第一挡板固定连接在所述底座左侧，所述第二挡板固定连接在所述底座后侧，所述第二挡板上端设有凸透镜；所述实验瓶包括瓶体、放料瓶、平衡装置、出料管和生石灰放置槽，所述瓶体固定连接在所述底座上，所述第一挡板和第二挡板顶端与所述瓶体顶端平行，所述瓶体为透明状，所述放料瓶连接在所述瓶体上端左侧，所述平衡装置连接在所述实验瓶内部，所述出料管位于所述瓶体下端，所述生石灰放置槽放置在所述出料管下端。

优选的，所述放料瓶上设有调节阀，通过所述调节阀调节放料瓶下料速度，方便学生观察。

优选的，所述平衡装置包括固定杆、平衡杆、墨水槽和平衡块，所述固定杆与所述瓶体固定连接，所述平衡杆与所述固定杆活动连接，所述墨水槽位于所述平衡杆左端，所述平衡块活动连接在所述活动杆右端，所述墨水槽包括第一墨水槽和所述第一墨水槽下端的第二墨水槽，所述第一墨水槽位于所述放料瓶正下端，在所述放料瓶中加入红墨水，在所述第二墨水槽中加入蓝色，通过颜色的差别有效提升学生的好奇心，增加学生的学习兴趣。

优选的，所述瓶体内部下端设有观察灯，方便学生观察。

本实用新型的有益效果：本实用新型给学生展示不同形式的运动，老师站在前侧实验，让学生在左侧、右侧和后侧观察，体验运动的神奇，有效提高学生的学习兴趣，同时帮助学生理解深奥的马哲知识。

附图说明

图1是本实用新型结构示意图。

图中附图标记说明如下：1、基座；2、实验瓶；3、底座；4、第一挡板；5、第二挡板；6、凸透镜；7、瓶体；8、放料瓶；9、平衡装置；10、出料管；11、生石灰放置槽；12、调节阀；13、固定杆；14、平衡杆；15、墨水槽；16、平衡块；17、第一墨水槽；18、第二墨水槽；19、观察灯。

具体实施方式

下面结合附图对本实用新型的具体实施方式作进一步详细说明：

如图1所示，一种用于马克思主义物质运动理论教学工具，包括基座1和实验瓶2，基座1包括底座3、第一挡板4和第二挡板5，第一挡板4固定连接在底座3左侧，第二挡板5固定连接在底座3后侧，第二挡板5上端设有凸透镜6；实验瓶2包括瓶体7、放料瓶8、平衡装置9、出料管10和生石灰放置槽11，瓶体7体固定连接在底座3上，第一挡板4和第二挡板5顶端与瓶体7顶端平行，瓶体7为透明状，放料瓶8连接在瓶体7上端左侧，平衡装置9连接在实验瓶2内部，出料管10位于瓶体7下端，生石灰放置槽11放置在出料管10下端。

放料瓶8上设有调节阀12，通过调节阀12调节放料瓶8下料速度，方便学生观察。