[实用新型]简易气流演示装置

说明书

技术领域

本实用新型涉及一种教学演示装置，尤其涉及一种简易气流演示装置。

背景技术

中学教材虽然向学生演示了气压大小变化产生气流的基本原理，同时，教材也阐述原理的形成过程。但是，由于气流的空间性和抽象性较高，学生难以建立空间感，大部分学生对演示和原理的理解不能深入。但是市场上并没有一种演示装置，能够立体地、生动形象地演示教材原理，致使学校无处采购，导致教师难教、学生难学的尴尬局面。这就迫切需要一种简易气流演示装置，能够立体地、生动形象地演示教材原理，让学生深入理解。

实用新型内容

本实用新型为了解决现有技术中的不足之处，提供一种结构简单的简易气流演示装置，能够立体地、生动形象地演示教材原理，有效的解决了学生在学习气压气流过程的难题。

为解决上述技术问题，本实用新型采用如下技术方案：简易气流演示装置，它包括一个透明的长方体密闭空腔，长方体密闭空腔的左侧面、右侧面、上侧面和下侧面上均开设有进风口，所述左侧面和右侧面上的进风口对称设置，所述上侧面和下侧面上的进风口对称设置，每个进风口处均设置有可调风速的风机，所述风机与进风口通过波纹管连通，波纹管内均设置有风机滤网；所述长方体密闭空腔内设置有一组泡沫颗粒，所述风机滤网的滤孔直径小于所述泡沫颗粒的直径；所述长方体密闭空腔上还设置有与密闭空腔内部连通的通气管，所述通气管上设置有通气滤网，所述通气滤网的滤孔直径小于所述泡沫颗粒的直径。

所述长方体密闭空腔的底部设置有支撑座。

本实用新型的有益效果：采用上述技术方案，长方体密闭空腔、泡沫颗粒、进风口、可调风速的风机、波纹管和通气管的配合，通过调节左侧面、右侧面、上侧面和下侧面上的风机风力大小，不同的风力气流在长方体密闭空腔内交汇，可实现不同气压大小变化产生气流的模拟效果，进而通过带动泡沫颗粒运动实现具象化的演示；波纹管的设置，可以灵活方便的调整风机气流进入长方体密闭空腔的方向，实现更加灵活多样的教学演示；风机滤网和通气滤网的设置，且风机滤网和通气滤网的滤孔直径均小于所述泡沫颗粒的直径，该设计能够防止泡沫颗粒进入到风机中或飞窜到长方体密闭空腔的外部；长方体密闭空腔的底部设置有支撑座，便于移动和放置演示；透明的长方体密闭空腔，便于在演示过程中进行观察。

本实用新型设计合理、结构简单、易于制造，能够立体地、生动形象地演示教材原理，有效的解决了学生在学习气压气流过程的难题，且造价低廉，值得推广到我国广大学校。

附图说明

图1是本实用新型的结构示意图。

具体实施方式

如图1所示，本实用新型的简易气流演示装置，它包括一个透明的长方体密闭空腔4，长方体密闭空腔4的底部设置有支撑座8，长方体密闭空腔4的左侧面、右侧面、上侧面和下侧面上均开设有进风口3，所述左侧面和右侧面上的进风口3对称设置，所述上侧面和下侧面上的进风口3对称设置，每个进风口3处均设置有可调风速的风机1，所述风机1与进风口3通过波纹管2连通，波纹管2的可以灵活方便的调整风机1的气流进入长方体密闭空腔4的方向，实现更加灵活多样的教学演示，每个波纹管2内均设置有风机滤网；所述长方体密闭空腔4内设置有一组泡沫颗粒7，所述风机滤网9的滤孔直径小于所述泡沫颗粒7的直径；所述长方体密闭空腔4上还设置有与密闭空腔内部连通的通气管5，所述通气管5上设置有通气滤网6，所述通气滤网6的滤孔直径小于所述泡沫颗粒7的直径。所述通气管5可以在长方体密闭空腔4上均布设置多个，每个通气管5内均设置有所述通气滤网6。

本实用新型工作时，调节长方体密闭空腔4的左侧面、右侧面、上侧面和下侧面上的风机风力大小，不同的风力气流在长方体密闭空腔4内交汇，可实现不同气压大小变化产生气流的模拟效果，进而带动泡沫颗粒7运动实现具象化的演示，还可以通过调整波纹管的弯曲角度，灵活方便的调整风机1的气流进入长方体密闭空腔4的方向，实现更加灵活多样的教学演示，有效的解决了学生在学习气压气流过程的难题，且造价低廉，值得推广到我国广大学区。

以上实施例仅用以说明而非限制本实用新型的技术方案，尽管参照上述实施例对本实用新型进行了详细说明，本领域的普通技术人员应当理解：依然可以对本实用新型进行修改或者等同替换，而不脱离本实用新型的精神和范围的任何修改或局部替换，其均应涵盖在本实用新型的权利要求范围当中。