[实用新型]一种管理学教学展示架

说明书

技术领域

本实用新型涉及教学展示装置技术领域，具体为一种管理学教学展示架。

背景技术

管理学是一门综合性的交叉学科，其学科的特点使得对教学方式要求要多元化，现阶段的教学装置多是一般的液晶显示屏或单一的手写黑板，装置单一局限性使得教学效率的受到限制，另外，教学装置的固定性使得一般的教学装置不能满足不同环境，不同人群的使用需求。

发明内容

本实用新型的目的在于提供一种管理学教学展示架，以解决上述背景技术中提出的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种管理学教学展示架，包括展示台1、伸缩支腿2、伸缩钮3、万向轮4、计算机主机台5、粉笔盒6、液晶显示屏7、手写板8、材料陈列架9、拉手柄10、物品袋11、USB接口12、教学笔13和展示机14，所述展示台1设置有展示机14和粉笔盒6，所述展示机14设置有液晶显示屏7，手写板8及材料陈列架9，所述教学笔13设置在液晶显示屏7侧的卡槽上，所述材料陈列架9设置有物品袋11，所述展示台1设置四个伸缩支腿2，所述四个伸缩支腿2上固定一个计算机主机台5，所述四个伸缩支腿2底端各设置一个万向轮4。

 优选的，所述液晶显示屏7是设置有两个USB接口12的可触控式显示屏。

优选的，所述手写板8及材料陈列架9设置有拉手柄10。

优选的，所述物品袋11设置有八个且有序排列。

优选的，所述伸缩支腿2通过伸缩钮3升降或固定。

优选的，所述教学笔13的顶端是橡胶材质。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：该管理学教学展示架，不仅能提供多元化的教学方式，以满足各种教学方式的需求，而且可以通过调节展示台的高度，移动展示台以适应不同教学环境和不同使用人群。

附图说明

图1为本实用新型结构示意图；

图中：1展示台、2伸缩支腿、3伸缩钮、4万向轮、5计算机主机台、6粉笔盒、7液晶显示屏、8手写板、9材料陈列架、10拉手柄、11物品袋、12USB接口、13教学笔和14展示机。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

请参阅图1，本实用新型提供一种技术方案：一种管理学教学展示架，包括展示台1、伸缩支腿2、伸缩钮3、万向轮4、计算机主机台5、粉笔盒6、液晶显示屏7、手写板8、材料陈列架9、拉手柄10、物品袋11、USB接口12、教学笔13和展示机14，所述展示台1设置有展示机14和粉笔盒6，所述展示机14和粉笔盒6与展示台1的位置是相对固定的，粉笔盒6位于展示台1右前侧，方便取用，所述展示机14设置有液晶显示屏7、手写板8及材料陈列架9，手写板8及材料陈列架9设置在展示机14内，可以通过拉手柄10自由进出展示机14，所述手写板8从展示机14右侧进出，材料陈列架9从左侧进出，所述手写板位于液晶显示屏后部，所述材料陈列架位于手写板后部，所述液晶显示屏7设置在展示机14前表面，是设置有两个USB接口12的可触控式显示屏，USB接口12用以连接计算机主机或U盘，可触控式显示屏方便教学操作，所述手写板8可用于粉笔书写，便于教学使用，所述教学笔13设置在液晶显示屏7侧的卡槽上，所述教学笔13的顶端是橡胶材质，可用于触控显示器7且不会损伤屏幕，所述材料陈列架9设置有物品袋11，物品袋11设置有八个且有序排列，物品袋是网状袋，用以放置教学材料或器具，提高教学效率，所述展示台1设置四个伸缩支腿2，伸缩支腿2通过伸缩钮3升降或固定，可以满足不同人群的使用需求，所述四个伸缩支腿2上固定一个计算机主机台5，可以用以放置计算机主机，所述四个伸缩支腿2底端各设置一个万向轮4，所述万向轮安装有固定装置，方便展示架的移动或固定，用以不同环境转移使用。

    对于本领域技术人员而言，显然本实用新型不限于上述示范性实施例的细节，而且在不背离本实用新型的精神或基本特征的情况下，能够以其他的具体形式实现本实用新型。因此，无论从哪一点来看，均应将实施例看作是示范性的，而且是非限制性的，本实用新型的范围由所附权利要求而不是上述说明限定，因此旨在将落在权利要求的等同要件的含义和范围内的所有变化囊括在本实用新型内。不应将权利要求中的任何附图标记视为限制所涉及的权利要求。

此外，应当理解，虽然本说明书按照实施方式加以描述，但并非每个实施方式仅包含一个独立的技术方案，说明书的这种叙述方式仅仅是为清楚起见，本领域技术人员应当将说明书作为一个整体，各实施例中的技术方案也可以经适当组合，形成本领域技术人员可以理解的其他实施方式。