[实用新型]汉字笔画及拼音辅助教具

说明书

技术领域

本实用新型涉及汉语辅助教学技术领域，具体涉及一种汉字笔画及拼音辅助教具。

背景技术

在汉语言教学过程中，汉字的结构、书写规范、笔画顺序以及汉语拼音的读写，是重要的授课内容之一。如何提高教学效果和教学效率，给教师教学提供方便的同时，提高教师授课的生动性、互动性以及教学方式的多样性，从而提高学生的学习兴趣，是教学的重要环节。

实用新型内容

本实用新型所要解决的技术问题是提供一种结构设计合理、方便教师展示讲解汉字结构和书写规范，可以循环使用，利于提高教学效率的汉字笔画及拼音辅助教具。

为解决上述技术问题，本实用新型的技术方案是：汉字笔画及拼音辅助教具，包括汉字承载板，所述汉字承载板外侧端面上沿高度方向设有多排汉字容纳槽，所述汉字容纳槽截面形状呈凸字形，所述汉字容纳槽内滑动设有汉字笔画板托，所述汉字笔画板托上固定连接有若干汉字笔画板，所述汉字笔画板外端面上设有按笔画顺序排列的汉字笔画模；所述汉字承载板的左侧或右侧固定连接有拼音书写板，所述拼音书写板设有用于覆盖其表面的拼音书写板盖板；所述拼音书写板的上下两端分别内凹设有盖板滑槽，所述拼音书写板盖板相对应的两端分别凸出设有盖板滑条，所述拼音书写板盖板与所述拼音书写板滑动连接。

作为对上述技术方案的改进，所述汉字承载板的面积大于所述拼音书写板的面积。

作为对上述技术方案的改进，所述汉字承载板为塑料板或木质板，塑料板或木质板加工制作方便，成本低廉。

作为对上述技术方案的改进，所述拼音书写板为黑色钢板，黑色钢板具有不用上漆，书写方便的优点。

作为对上述技术方案的改进，所述汉字笔画板的截面形状为方形，方形结构更利于在板体上标示田字格或米字格。

本实用新型通过采用上述技术方案，具有以下有益效果：结构设计合理，方便教师展示讲解汉字结构和书写规范，同时采用拼音书写板可以进行互动式教学，提高教学效果；本实用新型可以循环使用，利于多场次、多教室换位教学，利于提高教学效率，降低教师备课及书写负担。

附图说明

以下附图仅旨在于对本实用新型做示意性说明和解释，并不限定本实用新型的范围。其中：

图1是本实用新型实施例的立体结构示意图；

图2是汉字笔画托板的立体结构示意图；

图3是本实用新型实施例将汉字笔画托板抽出后的立体结构示意图；

图4是本实用新型实施例的左视图。

图中：1-汉字承载板；2-汉字容纳槽；3-汉字笔画板托；4-汉字笔画板；5-汉字笔画模；6-拼音书写板；7-盖板滑槽；8-拼音书写板盖板；9-盖板滑条。

具体实施方式

下面结合附图和实施例，进一步阐述本实用新型。在下面的详细描述中，只通过说明的方式描述了本实用新型的某些示范性实施例。

如图1至图4所示，汉字笔画及拼音辅助教具，包括汉字承载板1，所述汉字承载板1外侧端面上沿高度方向设有多排汉字容纳槽2，本实施例中为四排，当然可以设置成五排、六排或更多排；所述汉字容纳槽2截面形状呈凸字形，所述汉字容纳槽2内滑动设有汉字笔画板托3，所述汉字笔画板托3上固定连接有若干汉字笔画板4，所述汉字笔画板4外端面上设有按笔画顺序排列的汉字笔画模5；所述汉字承载板1的右侧固定连接有拼音书写板6，拼音书写板6当然也可以设置在汉字承载板1的左侧；所述拼音书写板6设有用于覆盖其表面的拼音书写板盖板8；所述拼音书写板6的上下两端分别内凹设有盖板滑槽7，所述拼音书写板盖板8相对应的两端分别凸出设有盖板滑条9，所述拼音书写板盖板8与所述拼音书写板6滑动连接，使用非常方便。其中，所述汉字承载板1的面积大于所述拼音书写板6的面积。

如图2所示，所述汉字笔画板4上设有米字格以及规范书写的汉字及其笔画顺序(汉字笔画模5)，使用时，选择载有不同汉字笔画模5的汉字笔画托板快速与汉字承载板1插接后，用于展示教学；在教学过程中，教师根据需要可以在拼音书写板6上书写拼音讲解，或采用互动方式将拼音书写板6滑动遮盖、打开与学生进行互动教学。

本实施例中，所述汉字容纳槽2呈上下排列，其排列方式及设置的多少可以有多种，在此不再赘述。拼音书写板6的位置及其设置与否，可以根据需要添加选择。拼音书写板6可以采用黑色涂料板，也可以采用触摸写字板。

以上显示和描述了本实用新型的基本原理、主要特征及本实用新型的优点。本行业的技术人员应该了解，本实用新型不受上述实施例的限制，上述实施例和说明书中描述的只是说明本实用新型的原理，在不脱离本实用新型精神和范围的前提下，本实用新型还会有各种变化和改进，这些变化和改进都落入要求保护的本实用新型范围内。本实用新型要求保护范围由所附的权利要求书及其等效物界定。