[实用新型]一种语文教学用讲台

说明书

技术领域

本实用新型涉及教学技术领域，尤其涉及一种语文教学用讲台。

背景技术

教学是教师的教和学生的学所组成的一种人类特有的人才培养活动。通过这种活动，教师有目的、有计划、有组织地引导学生积极自觉地学习和加速掌握文化科学基础知识和基本技能，促进学生多方面素质全面提高，使他们成为社会所需要的人向学生传授系统的科学知识，训练学生形成基本技能、技巧，发展学生的智力和能力。培养学生具有坚定正确的政治方向、辩证唯物主义的世界观和共产主义的道德品质。使学生身体正常发育，健康成长。培养学生具有正确的审美观点和感受美、鉴赏美和创造美的知识和能力。使学生掌握现代工农业生产的基本知识，学会使用基本生产工具的技能。教学要高质量高效率地完成上述任务，一个至关重要的方面是必须遵循教学规律，处理好间接经验和直接经验相结合的关系，传授知识和提高思想觉悟的关系，传授知识和发展智力的关系，以及发挥教师的主导作用与调动学生积极性、自觉性的关系。

讲台，指高出地面的台子，讲课或讲演的人站在上面讲，也是教师的专有名词。普通的讲台结构简单，一般的物品只能放置在讲台表面上，比如粉笔，这样容易污染讲台桌面，而且需要进行多媒体教学设备也不便于放置在讲台桌面上，这样占用很大一部分的空间。因此，为解决上述问题，特提供一种新的技术方案。

实用新型内容

本实用新型的目的是为了克服现有技术的不足，提供了一种语文教学用讲台。

本实用新型是通过以下技术方案实现：

一种语文教学用讲台，包括讲台、电脑显示器，所述讲台的下端设有多媒体设备腔，所述电脑显示器的下端设有固定板，所述固定板与高度调节装置相连接，所述讲台的另一侧设有置物空腔，所述置物空腔的内部下端设有高度调节杆，所述高度调节杆的上端部与置物抽屉相连接；所述高度调节装置包括第一折叠杆、第二折叠杆、第一滑块、第二滑块、螺杆与驱动电机，所述第一滑块设置在第一折叠杆的中部，第二滑块设置在第二折叠杆的中部，所述螺杆贯穿第一滑块、第二滑块并与驱动电机相连接；所述第一滑块与第二滑块的螺纹旋向相反。

作为本实用新型的优选技术方案，所述高度调节杆为气缸。

与现有的技术相比，本实用新型的有益效果是：本实用新型结构简单，设计合理，本实用新型通过设置多媒体设备腔、置物空腔，能够将各种教学设备放置讲台下端，当需要使用时，可以将教学设备升出使用，避免占用讲台的桌面空间。

附图说明

图1为本实用新型的结构示意图。

图中：1.讲台；2.多媒体设备腔；3.电脑显示器；4.固定板；5.第一折叠杆；6.第二折叠杆；7.第一滑块；8.第二折叠杆；9.螺杆；10.驱动电机；11.置物空腔；12.高度调节杆；13.置物抽屉。

具体实施方式

为了使本实用新型的目的、技术方案及优点更加清楚明白，以下结合附图及实施例，对本实用新型进行进一步详细说明。应当理解，此处所描述的具体实施例仅仅用以解释本实用新型，并不用于限定本实用新型。

请参阅图1，图1为本实用新型的结构示意图。

一种语文教学用讲台，包括讲台1、电脑显示器3，所述讲台1的下端设有多媒体设备腔2，所述电脑显示器3的下端设有固定板4，所述固定板4与高度调节装置相连接，所述讲台1的另一侧设有置物空腔11，所述置物空腔11的内部下端设有高度调节杆12，其中所述高度调节杆12为气缸，可以控制置物抽屉13的高度调整，所述高度调节杆12的上端部与置物抽屉13相连接。

所述高度调节装置包括第一折叠杆5、第二折叠杆6、第一滑块7、第二滑块8、螺杆9与驱动电机10，所述第一滑块7设置在第一折叠杆5的中部，第二滑块8设置在第二折叠杆8的中部，所述螺杆9贯穿第一滑块7、第二滑块8并与驱动电机10相连接，其中所述第一滑块7与第二滑块8的螺纹旋向相反，使用时，驱动电机10带动螺杆9的转动，实现第一滑块7、第二滑块8相互靠近或相互远离，从而带动第一折叠杆5、第二折叠杆6张角的大小变化，实现电脑显示器3的高度调整。通过设置多媒体设备腔2、置物空腔11，能够将各种教学设备放置讲台下端，当需要使用时，可以将教学设备升出使用，避免占用讲台的桌面空间。

以上所述仅为本实用新型的较佳实施例而已，并不用以限制本实用新型，凡在本实用新型的精神和原则之内所作的任何修改、等同替换和改进等，均应包含在本实用新型的保护范围之内。