[实用新型]一种适用于语文课上防瞌睡课桌

说明书

技术领域

本实用新型涉及语文教学辅助工具技术领域，具体是涉及一种适用于语文课上防瞌睡课桌。

背景技术

课桌是学校教室里的基础教学设施，学生有时会趴在课桌上睡觉，特别是在语文课上，精力不集中无法完成正常的教学工作，课后学生难以迅速的将课堂上遗漏的知识补齐，学习质量无法达标。

实用新型内容

本实用新型所要解决的技术问题是提供一种适用于语文课上防瞌睡课桌。

为解决上述技术问题，本实用新型提供以下技术方案：一种适用于语文课上防瞌睡课桌，包括桌面、用于收藏书本的桌洞、桌腿，所述桌洞外底面四个拐角处向下延伸有带有空腔的滑轨，所述滑轨的空腔内可上下滑动设置有桌腿，所述空腔内还设置有压缩弹簧，所述压缩弹簧一端下端连接于桌腿顶端，另一端连接于空腔内顶面；所述一桌腿下部外侧设置有注有液态水的连通管，所述滑轨相对应连通管位置处向下延伸有T型伸缩杆，所述伸缩杆下端可上下移动置于U形连通管一侧内，所述连通管的另一侧内设置有课上下移动的挤压板及设置于挤压板上的支撑杆，所述支撑杆上设置有仿真手掌。

在上述方案基础上优选，所述桌腿顶端向上延伸有与滑轨相对应的限位部。

在上述方案基础上优选，所述桌面上对应支撑杆位置处贯穿设置有通孔，所述仿真手掌置于通孔。

本实用新型与现有技术相比具有的有益效果是：其中，学生趴在桌面上睡觉时，桌面及桌洞受压克服压缩弹簧弹力下移，进而带动伸缩杆下移，利用连通器原理，连通管内另一侧在水压作用下推动挤压板及支撑杆上移，进而支撑杆带动仿真手掌上移突出于桌面，实现模拟学生举手状态，进而会引起同学及老师注意以提醒其不要睡觉，达到防瞌睡的目的。

附图说明

图1为本实用新型结构示意图。

图中标号为：1-桌面，11-通孔，2-桌洞，21-滑轨，211-伸缩杆，212-空腔，3-桌腿，31-限位部，4-压缩弹簧，5-挤压板，6-支撑杆，7-仿真手掌，8-连通管。

具体实施方式

为了使本实用新型的目的、技术方案及优点更加清楚明白，以下结合附图及实施例，对本实用新型进行进一步详细说明。应当理解，此处所描述的具体实施例仅仅用以解释本实用新型，并不用于限定本实用新型。

在本实用新型的描述中，需要理解的是，术语“纵向”、“横向”、“上”、“下”、“前”、“后”、“左”、“右”、“竖直”、“水平”、“顶”、“底”、“内”、“外”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本实用新型，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本实用新型的限制。

参照图1可知，一种适用于语文课上防瞌睡课桌，包括桌面1、用于收藏书本的桌洞2、桌腿3，桌洞2外底面四个拐角处向下延伸有带有空腔212的滑轨21，滑轨21的空腔212内可上下滑动设置有桌腿3，空腔212内还设置有压缩弹簧4，压缩弹簧4一端下端连接于桌腿3顶端，另一端连接于空腔212内顶面；一桌腿3下部外侧设置有注有水的连通管8，滑轨21相对应连通管8位置处向下延伸有T型伸缩杆211，伸缩杆211下端可上下移动置于U形连通管8一侧内，连通管8的另一侧内设置有可上下移动的挤压板5及设置于挤压板5上的支撑杆6，支撑杆6上设置有仿真手掌7。

进一步参照图1，桌腿3顶端向上延伸有与滑轨21相对应的限位部31。

进一步参照图1，桌面1上对应支撑杆6位置处贯穿设置有通孔11，仿真手掌7置于通孔11，节约课桌整体占用空间，在自然状态下，仿真手掌7可置于通孔11内，实现对仿真手掌7的保护。

其中，学生趴在桌面上睡觉时，桌面1及桌洞2受压克服压缩弹簧4弹力下移，进而带动伸缩杆211下移，利用连通器原理，连通管8内另一侧在水压作用下推动挤压板5及支撑杆6上移，进而支撑杆6带动仿真手掌7上移突出于桌面1，实现模拟学生举手状态，进而会引起同学及老师注意以提醒其不要睡觉，达到防瞌睡的目的。

以上所述仅为本实用新型的较佳实施例而已，并不用以限制本实用新型，凡在本实用新型的精神和原则之内所作的任何修改、等同替换和改进等，均应包含在本实用新型的保护范围之内。