[实用新型]一种数学教具

说明书

技术领域

本实用新型涉及一种教具，具体是一种数学教具。

背景技术

数学是中学重要的学科之一，是学好各门功课的基础，对于一些数学基础薄弱的学生来讲，教师授课的快慢和教师讲授方式直接影响到这些学生的听课效果，在数学教学中，在黑板上绘制图形十分麻烦，时间紧迫并且不太准确，匆匆忙忙绘制影响学习进度和教学质量，也难以准确表达，有时甚至影响求解，由于数学教具的有限性，导致教师授课方式单一，使得多数基础薄弱的学生缺乏学习兴趣，影响其学习成绩。

实用新型内容

本实用新型的目的在于提供一种数学教具，以解决上述背景技术中提出的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：

一种数学教具，包括底板、支撑臂、固定架、教学板、拉线装置和磁块，所述底板下方设有四个滚轮，所述支撑臂设有两个，两个所述支撑臂设置在底板上方，两个所述支撑臂上方均设有万向变形臂，所述万向变形臂上方安装呈U形结构的固定架，所述固定架的夹层内上设置教学板，所述教学板为磁性板，所述教学板上设置有两个坐标轴，所述拉线装置、磁块与带有磁性的教学板吸合形成函数曲线，所述的拉线装置包括两个收线轮和拉线，所述收线轮为两端出线式，所述收线轮的底端设置有磁铁，所述磁块上设置有拉线凹槽，所述底板上设有储物盒。

作为本实用新型进一步的方案：所述支撑臂设为伸缩结构

作为本实用新型再进一步的方案：所述固定架夹层内宽度与教学板的厚度相同。

作为本实用新型再进一步的方案：所述教学板一侧上设有黑板擦，所述教学板另一侧上设有多个挂钩。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：可以实现教学板的升降、移动和变化教学板的角度；挂钩能够将黑板擦与值口表放置在固定的地方，显得更有条理；通过磁块与拉线装置相配合来形成函数图像，便于函数曲线对比，操作方便，节省时间。

附图说明

图1为数学教具的结构示意图。

图2为数学教具中拉线装置的结构示意图。

图中：滚轮1、底板2、支撑臂3、万向变形臂4、固定架5、黑板擦6、教学板7、拉线装置8、收线轮81、拉线82、磁块9、坐标轴10、挂钩11、储物盒12。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

请参阅图1-2，本实用新型实施例中，一种数学教具，包括底板2、支撑臂3、固定架5、教学板7、拉线装置8和磁块9，所述底板2下方设有四个滚轮1，所述支撑臂3设有两个，两个所述支撑臂3设置在底板1上方，所述支撑臂3设为伸缩结构，两个所述支撑臂3上方均设有万向变形臂4，所述万向变形臂4上方安装呈U形结构的固定架5，所述固定架5的夹层内上设置教学板7，所述固定架5夹层内宽度与教学板7的厚度相同，所述教学板7为磁性板，所述教学板7一侧上设有黑板擦6，所述教学板7另一侧上设有多个挂钩11，所述教学板7上设置有两个坐标轴10，所述拉线装置8、磁块9与带有磁性的教学板7吸合形成函数曲线，所述的拉线装置8包括两个收线轮81和拉线82，所述收线轮81为两端出线式，所述收线轮81的底端设置有磁铁，所述磁块9上设置有拉线凹槽，两个所述坐标表10便于对比不同的函数曲线，所述底板2上设有储物盒12，便于收集拉线装置8和磁块9。

本实用新型可以实现教学板7的移动和变化教学板的角度，挂钩11能够将黑板擦与值口表放置在固定的地方，显得更有条理，通过磁块9与拉线装置8相配合来形成函数图像，便于对比函数曲线，操作方便，节省时间。

对于本领域技术人员而言，显然本实用新型不限于上述示范性实施例的细节，而且在不背离本实用新型的精神或基本特征的情况下，能够以其他的具体形式实现本实用新型。因此，无论从哪一点来看，均应将实施例看作是示范性的，而且是非限制性的，本实用新型的范围由所附权利要求而不是上述说明限定，因此旨在将落在权利要求的等同要件的含义和范围内的所有变化囊括在本实用新型内。不应将权利要求中的任何附图标记视为限制所涉及的权利要求。 

此外，应当理解，虽然本说明书按照实施方式加以描述，但并非每个实施方式仅包含一个独立的技术方案，说明书的这种叙述方式仅仅是为清楚起见，本领域技术人员应当将说明书作为一个整体，各实施例中的技术方案也可以经适当组合，形成本领域技术人员可以理解的其他实施方式。