[实用新型]语文教学辅助小黑板

说明书

技术领域

本实用新型属于教学设备领域，具体涉及一种语文教学辅助小黑板。

背景技术

目前传统的黑板都特别单一，通常用粉笔进行书写，很多老师共用。语文教学中会牵扯到拼音和汉字这些需要标准格式的书写，和生词的记忆问题。有一种小黑板是在普通黑板的基础上缩小容易摆放，但是因为没有支架调节不便，并且这种黑板只是传统黑板的缩小，不能解决语文书写规范的问题。

实用新型内容

本实用新型的目的是提供一种语文教学辅助小黑板，调节高度和角度方便，容易摆放，可以规范汉字和拼音，加快生字记忆，提醒当天任务。

本实用新型所述的语文教学辅助小黑板，包括黑板和支架，支架下方设有底座，黑板一面设置有生字区和任务区，任务区和生字区均设有标准的拼音线和汉字格，黑板两角分别设有日期区和记录区，黑板和支架之间设有连接块，支架的外侧设有紧固螺柱，紧固螺柱穿过支架和连接块与黑板接触，连接块通过螺栓与黑板固定连接；支架下方设有活动轴一、立柱一和连接架，活动轴一固定连接在支架正下方，立柱一上端设有活动轴一的滑道且立柱下端与连接架一段固定连接，连接架另一端设有与之固定连接的活动轴二，底座上方设有与之固定连接的立柱二，立柱二与活动轴二活动连接。

立柱一上设有活动轴一的升降调节螺母一，立柱二上设有活动轴二的旋转调节螺母二。

底座四角设有四个轮子。

支架的侧面设有储物桶。

黑板的另一面设置有与其相同的功能区。

与现有技术相比，本实用新型的优点在于：

调节高度和角度方便，容易摆放，可以规范汉字和拼音，加快生字记忆，提醒当天任务。

附图说明

图1为本实用新型的结构示意图；

图2为黑板的结构示意图；

图中：1、黑板 2、连接块 3、紧固螺柱 4、螺栓 5、支架 6、储物桶 7、立柱一 8、立柱二 9、底座 10、轮子 11、调节螺母二 12、活动轴二 13、连接架 14、调节螺母一 15、活动轴 16、日期区 17、生字区 18、记录区 19、任务区。

具体实施方式

下面对照附图，通过对最优实施例的描述，对本实用新型的具体实施方式作进一步详细的说明。

如图1和2所示，本实用新型所述的语文教学辅助小黑板，包括黑板1和支架5，支架5下方设有底座9，黑板1一面设置有生字区17和任务区19，任务区19和生字区17均设有标准的拼音线和汉字格，黑板1两角分别设有日期区16和生词总数记录区18，黑板1和支架5之间设有连接块2，支架5的外侧设有紧固螺柱3，紧固螺柱3穿过支架5和连接块2与黑板1接触，连接块2通过螺栓4与黑板1固定连接；支架5下方设有活动轴一15、立柱一7和连接架13，活动轴15一固定连接在支架5正下方，立柱一7上端设有活动轴一15的滑道且立柱一15下端与连接架13一段固定连接，连接架13另一端设有与之固定连接的活动轴二12，底座9上方设有与之固定连接的立柱二8，立柱二8与活动轴二12活动连接。

立柱一7上设有活动轴一15的升降调节螺母一14，立柱二8上设有活动轴二12的旋转调节螺母二11。

底座9四角设有四个轮子10。

支架5的侧面设有储物桶6。

黑板1的另一面设置有与其相同的功能区。

使用时通过拖动支架5摆放在空闲位置，通过调节螺母一14调节黑板1的高度，通过调节螺母二11和紧固螺柱3调节黑板的角度，黑板1的板面没有反光，方便学生看清黑板1上的内容；在生字区17内的拼音汉字格上写入今天所学的生字，在任务区写明今天的课程任务，提醒学生按时完成，记录区内写入这学期所学的生字的个数，方便老师掌握学生的学习程度。当下课不用时可以把本实用新型推到教室角落里，这样即不妨碍其他老师教学，又给学生提醒。

综上所述，本实用新型调节高度和角度方便，容易摆放，可以规范汉字和拼音，加快生字记忆，提醒当天任务。

上面是对本实用新型进行了示例性描述，显然本实用新型具体实现并不受上述方式的限制，不论是在其形状或者结构上做任何变化，只要采用了本实用新型的方法构思和技术方案进行的各种非实质性的改进，或未经改进将本实用新型的构思和技术方案直接应用于其它场合的，均在本实用新型的保护范围之内。